北屯高级中学教师教育教学工作发展性评价方案对策

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1、北屯高级中学教师教育教学工作发展性评价方案教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师神圣的责任。全面、发展、客观地评价教师的工作，发挥评价的导向、激励作用，对调动教师的积极性、主动性和创造性具有十分重要的意义。根据《教育法》、《教师法》和《新疆生产建设兵团中小学评价与考试制度改革指导意见》的精神，特制定本评价办法。一、评价的目的评价的主要目的是促进教师教育教学水平的提高，用客观的评价标准，科学的方法，公开合理的规范程序对教师的工作进行价值判断，评价结果是职称、晋级、提升、评优、评先的主要依据。二、评价的原则教师工作质量的综合评价，要坚持方向性原则、客观性原则、公开性原则、自评与他评相结合的原

2、则，定性评价与定量评价相结合的原则，形成性评价与终结性评价相结合的原则。三、评价的内容、指标体系和评价标准（一）确定评价内容的依据确定教师工作质量综合评价的内容，必须坚持以邓小平关于教育的“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，依据党和国家的方针、政策、法律、法规，依据教育学、心理学、现代管理科学的理论，依据教师承担的任务和工作特点，围绕评价目的，从教师和学校实际出发确定。（二）评价的内容对教师的评价应从德、能、勤、绩全面考评。1、师德状况：如政治素质、思想素质、道德素质、心理素质等，这些素质是教师所必须具备的前提条件。2、能力状况：如教育工作能力、教学工作能力、组织管理学生能力、指

3、导学生文体科技活动、学科意识以及社会实践活动能力，获取信息、知识，自我提高的能力、处理人际关系以及做学生思想工作的能力等。能力是教师履行职责的重要保障。3、出勤状况：承担工作任务的数量状况。4、效绩状况：教育效果、教学成绩、科研成果以及指导学生课外活动、社会实践成果、指导培养青年教师的成果等。这是教师工作质量的表现形成，是教师素质、能力、履行职责的综合表现。（三）评价指标体系：资料本方案的评价指标是从评价内容中筛选出来的，反映评价内容的本质特点的主要内容，而不是（也不必要）全部评价内容。评价指标是具体化、重过程、可操作的评价内容，共有四个一级评价指标，16项二级评价指标。构成教师工作质量

4、综合评价指标体系如下：1、师德师风（10分）实得分=师德考核得分×10%2、履行职责（40分）（1）教学计划（1分）（2）备课（3分）（3）授课（6分）（4）作业（2分）（5）辅导（1分）（6）考试（1分）（7）课外活动（1分）（8）信息技术的应用（2分）（9）教研活动（3分）（10）学生或家长评议（20分）3、考勤（20分）（1）工作量（10分）（2）出勤（10分）4、工作效绩（30分）（1）教学成绩（20分）（2）教研成果（8分）（3）学生转化（2分）（4）特殊加（减）分（四）评价标准评价标准是衡量教师工作质量高低的尺度，是判断教师工作价值的准则，为了便于使用，分别制定（一）师德考核

5、实施细则（二）工作质量（教研成果、教学成绩、学生转化）评价标准（三）履行职责（教学常规、教研活动）评价标准（四）考勤登记表（五）课堂教育评价标准（自评用、互评用）（六）学生问卷调查表（七）突出成绩（重大失误），特殊加（减）分评价标准。资料四、评价的组织实施（一）组织领导在校党委领导下，成立教师工作质量评价领导小组，领导小组每学期召开一次例会，并把教师评价工作纳入学校工作计划，作为学校经常性工作的组成部分，把任务落实到各工作部门。每个教职工、教导处、教研组和教师、学生、家长，是教师评价的当然工作部门和工作人员。（二）评价的方法步骤1、师德师风评价师德中各项指标，主要由教师在日常工作中选择与

6、自己正在进行的思想工作表现相一致的指标，进行自我评价，具体做法是用指标的等级标准衡量自己的工作，按达到的程度判定等级，评定分数，记入“评定分数”格内。每学年各评价一次。同事、领导、家长及学生也按以上选择与被评教师师德表现相一致的指标进行评价。2、履行职责评价根据《教学常规管理实施细则》在日常教学过程中进行评价。3、考勤评价由教导处按考勤记录评出出勤评价结果，计算出工作量评价结果。4、工作效绩评价工作效绩学年评价两次，于学年末和年末进行。做法是由教导处按照指标收集资料，根据资料按标准评定学生转化、教学成果和科研成果的分数。5、评价结果在各教导处的办公室公示5—7天。附件1师德考核实施细则树

7、立崇高的教师职业道德形象，促进师德建设是提高教育教学质量、全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的需要，是实施以品德化育品德、人格塑造人格的基础。为深入开展“师德建设年”活动，树立北屯高级中学教师的新形象，高质量地完成教书育人的重任，特制定本考核细则。一、组织机构资料由学校党委、行政、工会的负责人组成学校师德建设领导小组，书记、校长任组长，分管校领导、纪委书记任副组长，各处室主任为成员。下设中层干部、支部委员、团总支书记、教研组长为