走访金华迪迪龙英语教育机构的调查报告

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1、走访金华迪迪龙英语教育机构的调查报告国际教育学院对外汉语0801班6号范梦雅幼儿英语教育己成为现代幼儿教育的重要组成部分，幼儿英语教育的重要性已被越来越多的人所认可，目的在于为培养幼儿的英语口语及幼儿英语学习兴趣。英语教育机构无数，为什么选择走访该机构的原因有三：第一，由于自己报名参加了绍兴市幼儿双语教学的研究，所以想借此机会了解迪迪龙英语教育的教育教学方法等内容；第二，自己的6岁的侄子在迪迪龙英语学习，也可趁此机会去听听他们的课；第三，虽然自己还需2年多才毕业，但多了解些教育机构的招聘人员的需求情况和需求条件对自己也无害处。调查对象：金华迪迪龙英语地

2、址：浙江金华婺江西路206号（时代花园旁）电子信箱：dddragon.jinhua@gmai1.com联系电话：0579-82335033被访者：Athena（前台）调查方式:访谈时间:2010-2-25小侄子所在的迪迪龙Frog班有12位小朋友，多数都能见面问好，自我介绍,包括叫什么名字，年龄，国籍，住在何处，还会表达寒暖，喜好。更让人惊讶的是他们的词汇量也很不错，这更让我产生了好奇心，于是去迪迪龙看个究竟。新年的第一堂课，有1个多月没接触英语的小侄子有些胆怯，一路上我一直鼓励他，夸他很棒。并且让他试着说威尔老师要求他们寒假学习的3句新年祝福语。迪迪

3、龙英语的老师要求小孩子在寒假仍然拥有英语的氛围。当然，他们的学习氛围是通过父母实现的，通过看英语动画片，听幼儿英文歌以及和亲戚朋友打招呼等等。迪迪龙有自己独特的激励方式。那天所见就是很好的例证。到了迪迪龙门口，看到许多外教已在门口热情欢迎小朋友们了。看到小侄子，外教威尔就向侄子打招呼:“Hello!Benson!”“Hello!”小侄子很不好意思地说。接着老师掏出一个红包递给Benson,Benson有意识地用英语说了谢谢。后来遇到每一位老师他都向他们问好，毎位老师也都给他红包。当然，这些红包里不是钱，是分数,小朋友们可以把分数存入迪迪龙银行，分数可以

4、兑换很多东西。所以，这是一种很好的激励方式。听Athena介绍，每次进教室前，孩子们排好队，外教会逐一和孩子们交谈,复习前一段时间学习的内容，根据表现给予积分奖励。二、迪迪龙强调兴趣是英语学习的先导，而英语儿歌则是兴趣的灵魂附着物。把枯燥的词、句的英语学习变成愉快的儿歌学习，旋律使人愉悦，英语儿歌使人欢畅，英语儿歌歌词使人词汇量得以补充，能使人愉快学习英语，轻松学到英语，休闲时刻学好英语,在英语屮寻找律动，在英语屮收获真知实践，何乐而不为？英语儿歌唱得好的人较不会唱英语儿歌的人的英语的语感更好、发音更标准、语言更流畅、听觉更敏锐等等。从学习英语阶段到运

5、用英语阶段，英语儿歌在孩子学英语中发挥了它们最人的作用。利用英语儿歌学习英语，孩子能在歌中无意识打好英语基础，巩固英语知识，发展各种英语能力；音乐能激起他们学习的激情，英语儿歌带给他们成功的喜悦；在英语儿歌中述能锻炼孩子的学习、实践、应用能力及人际交往等各种能力；同时也符合新课标的主旨一-“快乐学英语”。儿歌是儿童口头传唱的歌谣，它们大多是根据幼儿的理解能力、心理特点，以简明的音韵写成，也有部分儿歌是幼儿自己在游戏等场合随口编唱的。英语儿歌由于内容丰富生动、语言浅显、节奏明快，结合了词的韵律流动感，所以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说，它主要是一种由听觉

6、感知的听觉艺术，是活在孩子们口头上的英语文学。三、迪迪龙英语教育提供小主人迪迪龙学生一套完整的语法生词教学。辿迪龙专门训练孩子们的英语听说读写的能力，但更重要的是，由中外教活泼、创意、及鼓励式教学，要让孩子很单纯地、充分地享受”英语世界”，“让学习活起来，让语言动起来”，进而提高孩子们对英语的兴趣，增加自信感后，英语水平也在同侪Z上，不仅如此，孩子的个性因为受到了鼓励而对生活有积极，更独立自主，做一名出色的国际化英语悍将。被访者Athena也说到了幼儿学习英语的好处：1.刺激学习：透过另一种语言的锻炼，更能刺激孩子的大脑运作，变得更聪明,更灵活；因为懂

7、得国际语言，对孩子的成长路途及社会历练，能更有自信，更加独立。2.全球化趋势：因世界全球化趋势，国际网络，以及将开发新科技时代来临，让中国孩子们透过国际语言一英语，与国际社会接规，因为与世界有共同的语言，孩子牛活的世界会变得无限寛广而加大视野。3.国际竞争力：从小扎根，学习国际语言，3-6是幼儿黄金语言发展期，学习效果事半功倍，成长后，能为出国留学加分；出社会后，能加人跨国从商机会、若孩子们喜欢旅行，更不用担心出了国门后，成了“英语哑巴”等等Z国际竞争力。这是有效期至2010-1-7的招聘信息。A.助教（招聘5人，全职）岗位叙述:1>Female;2、

8、23to28yearsold;3、Mustbecaringandpatientwithkids