临床药学实习模式的探索与实践(1)

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1、万方数据114内蒙古中医药裹3主要教学行为的有效性比较【i蜘)注：与对照组比较．P<0．05。由表3可知主要教学行为的有效性比较除科学性与为理解而讲授外，其他几项差异均无统计学意义(b0-05)。2．4辅助教学行为的有效性比较见表4。表4辅助教学行为的有效性比较(i均)注：与对照组比较’P<0．05由表4可知，辅助教学行为的有效性比较除激发动机与使用非语言手段外。其他几项差异均无统计学意义(踟．05)。3讨论目前护理教学模式主要以医疗模式为主。中国的护理教育在很大程度和范围内存在不足，如临床课程教学内容主要由医生来完成，而非护理人员，由于教学的侧重点不同，这种模式使得受过高等护理教育

2、的AA"进入临床后无法找准定位，对专科护理知识体会不深，这与缺乏训练有素的专业护理师资队伍有着极大的关连。我院护理学教学也存在着相同的问题。《妇产科护理学》的本科教学完全由教研室医师承担，由于没有从事护理工作，在教学中常感护理知识不足，相关的经验少，教学中常以医学生模式进行教学。护理教学讲解不足或不生动，难以激发学生对护理职业的自豪感、学习的主动性和积极性，更难以达到通过言传身教树立榜样，培养学生热爱护理职业的情感。为了提高护理教学的质量，教研室进行建设护理教学团队改革，转变教学模式，《妇产科护理学》教学经过两年教学改革，完成了由医师教学过渡到完全由训练有素的、专业素质高、教学水平高

3、的护理教学队伍。从上述5项调查结果显示，观察组各项指标与对照组比较除应用护理程序能力比较、科学性、为理解而讲授、激发动机与使用非语言手段外，差异均无统计学意义(尸>0．05)。因护理人员掌握熟练的护理程序，并掌握各种疾病的护理规范与操作，所以较医师在护理程序的应用、为理解而讲授与使用肢体语言讲授更有效果。而医师较护理人员掌握疾病的基本知识更扎实、更丰富，所以在科学性与激发动机方面，效果好。总之，该调查结果可以肯定经过教学改革后护师教学团队具有良好的教学能力，具有一定的专业知识和教育学科知识，符合高等教育的教师要求，具有一定的知识结构、能力素质和职业素质。参考文献【l】姚利民．高校教学

4、现状调查分析叨．高教探索，2007，22(5)：86-87．临床药学实习模式的探索与实践朱瑾‘张爱华。摘要：目的：探索临床药学专业毕业实习的模式。方法：结合临床药学专业特点。从实习规划、实习考核和实习模式等几个方面进行实践。结果：逐步积累了一套自身的临床药学实习的带教管理方法，带教质量不断提高。结论：临床药学专业毕业实习模式得到了学生和医科大学的肯定。‘关键词：临床药学；实习模式；探索；实践中图分类号：R969文献标识码：B文章编号：1006-0979(2012)10-011枷3ExplorationandpracticeofclinicalpharmacyintermmpmoddZ

5、HUJini,ZHANGAihua2(1．’nleFifthA．WfliatctlHospitalofXinjiangMedicalUniversityDepartmentofpharmacy,2胁eFifIlIAffiliatedHospitalofXinjiangMedicalUniversityscienceroomUrumqi8300llchina)Abstract：ObjectiveToexplorethegradllatinginternshipmodelforclinicalpharmacymajor．MethodsCombinedwithcharactersofcli

6、nicalpharmacymajor,practicingfrominternshipplanning,intermhipevaluationandinternshipmodelaspects．ResultsTllrou#explorationofclinicalpharmacystudymodelandcorni硼edimprovement,asetofuniquete∞hingandmanagementmethodsofgIlidiIlgclinicatpharmacystudentinternshiphadbeeng糟dⅢ111yaccumulated．ConclusionTh

7、eresultedgraduatinginternshipmodelforclinicalpharmacymajora地highlyrecognizedandpraisedbythestudentsandtheMedicalUniversity．Keywords：ClinicalPl瑚呲y；practicemode；exploration；practice临床药学是近几十年来迅速发展起来的--f]新兴综合学科，它是-f-j以药学与临床医学为基础，以促进医药