全国2011年4月自学考试课程与教学论试题

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1、自考人网校专本套读2018春季招生进行中,零学历2.5年拿本科,支持学费分期,0利率0手续费!全国2011年4月自学考试课程与教学论试题课程代码:00467  一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。  1.提出“教育主要是为了成人生活,而非为了儿童生活。教育的基本责任是在准备50年的成人生活,而不是为了20年的童年及青年生活。”的教育家是(   )  A.博比特B.泰勒  C.查特斯D.哈普罗  2.被誉为“现代课程理论圣经”的课程着作是( )

2、  A.《儿童与课程》B.《怎样编制课程》  C.《课程与教学的基本原理》D.《课程》应用市场搜索“自考人”下载自考APP神器,随时随地无忧备考,自测练习强化巩固,考试重点轻松装进口袋!自考人网校专本套读2018春季招生进行中,零学历2.5年拿本科,支持学费分期,0利率0手续费!  3.实践性课程开发理论的代表人物是(  )  A.布鲁纳B.麦克尼尔  C.施瓦布D.派纳  4.标志着理论化、系统化的教学论确立的教育着作是( )  A.《教学的艺术》B.《大教学论》  C.《实验教学论》D.《教育学讲授纲要》  5.第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是(  )

3、  A.福禄贝尔B.奥苏贝尔  C.斯金纳D.裴斯泰洛齐  6.“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是(    )  A.认知理论B.建构主义理论  C.情感理论D.行为主义理论  7.学习根据类别对各种事物作出反应,学习对事物分门别类的一种能力,这种学习属于  (    )  A.辨别学习B.问题解决学习  C.规则学习D.概念学习  8.学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式,然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算,这种学习类型是(   )  A.上位学习B.下位学习应用市场搜索“自考人”下载自考APP神器,随时随地

4、无忧备考,自测练习强化巩固,考试重点轻松装进口袋!自考人网校专本套读2018春季招生进行中,零学历2.5年拿本科,支持学费分期,0利率0手续费!  C.概念学习D.并列结合学习  9.课程与教学目标的“普遍性目标”取向的特点是(   )  A.普遍性、规范性、模糊性B.学术性、专门性、规范性  C.学术性、普遍性、基本性D.基本性、专门性、理解性  10.布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于(  )  A.表现性目标取向B.普遍性目标取向  C.行为目标取向D.生成性目标取向  11.在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适

5、应着社会生活,而且还不断改造着社会生活”,这种观点是(   )  A.被动适应论B.主动适应论  C.调和论D.超越论12.苏格拉底的“精神助产术”在教学方法类型上属于(   )  A.提示型B.复合型  C.自主型D.共同解决问题型  13.赫尔巴特提出的关于教学的四个“形式阶段”包括明了、联合、系统和( )  A.复习B.训练  C.探究D.方法  14.罗杰斯“非指导性教学”相应的学习观是( )  A.有意义发现学习B.有意义接受学习应用市场搜索“自考人”下载自考APP神器,随时随地无忧备考,自测练习强化巩固,考试重点轻松装进口袋!自考人网校专本套读2018春季招

6、生进行中,零学历2.5年拿本科,支持学费分期,0利率0手续费!  C.有意义经验学习D.有意义机械学习  15.课程与教学目标的“生成性目标”取向追求的是(  )  A.普遍主义B.实践理性  C.唯科学主义D.解放理性  16.课程的水平组织的基本标准是(    )  A.顺序性B.整合性  C.连续性D.逻辑性  17.经验自然主义的经验课程的终极目的是(  )  A.使人成为“自然人”  B.个人经验与社会整体的持续生长  C.使人之个性完全获得自由与独立,使人获得解放,使社会日臻公正  D.使人获得全面发展  18.克伯屈“设计教学法”中,“设计”的核心是(  

7、 )  A.个体已有的经验B.做中学  C.自愿的活动D.交互作用  19.20世纪倡导社会本位综合课程的典型课程哲学是(  )  A.实用主义B.自然主义  C.人本主义D.改造主义应用市场搜索“自考人”下载自考APP神器,随时随地无忧备考,自测练习强化巩固,考试重点轻松装进口袋!自考人网校专本套读2018春季招生进行中,零学历2.5年拿本科,支持学费分期,0利率0手续费!  20.提出“附带学习”概念的学者是(  )  A.杜威B.克伯屈  C.杰克逊D.阿普尔  21.“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、

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