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时间:2019-03-07
《基于.NET的开放式实验室管理系统的设计与实现.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、电子科技大学UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA专业学位硕士学位论文MASTERTHESISFORPROFESSIONALDEGREE论文题目基于.NET的开放式实验室管理系统的设计与实现专业学位类别工程硕士学号201092250319作者姓名顾雪萍指导教师何羚副教授万方数据分类号密级注1UDC学位论文基于.NET的开放式实验室管理系统的设计与实现(题名和副题名)顾雪萍(作者姓名)指导教师何羚副教授电子科技大学成都吴建卫高工江苏特检院吴江分院苏州(姓名、职称、单位名称)申请学位级别硕士专业学位类别工程硕士
2、工程领域名称软件工程提交论文日期2012.10.26论文答辩日期2012.11.25学位授予单位和日期电子科技大学2012年12月27日答辩委员会主席评阅人注1:注明《国际十进分类法UDC》的类号。万方数据DESIGNANDIMPLEMENTATIONOFOPENLABORATORYMANAGEMENTSYSTEMBASEDON.NETAThesisSubmittedtoUniversityofElectronicScienceandTechnologyofChinaMajor:SoftwareEngineeringAuthor:GuXuepingAdvisor:H
3、eLingSchool:SchoolofAeronauticsandAstronautics万方数据独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。作者签名:日期:年月日论文使用授权本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘
4、,允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后应遵守此规定)作者签名:导师签名:日期:年月日万方数据摘要摘要高校实验室是实施学生素质教育,提高学生动手能力的重要场所,随着高校学生规模的增加,使得实验教学资源分配不均、实验室管理方式落后等问题纷纷暴露出来。利用信息技术,推动高校实验教学改革,逐渐成为提升实验教学质量,提高实验室管理水平的必然选择。课题结合某大学在实验教学管理环节中存在的问题,以开放式实验室管理系统为题,开展了研究工作。论文介
5、绍了开放式实验室管理系统的设计与实现,从系统分析、系统设计、系统实现和测试等环节,详细探讨了系统的开发过程。该系统基于ASP.NET技术,结合SQLServer数据库,在VisualStudio平台上开发而成。系统的主要功能包括电源控制控制子系统、实验管理子系统、设备报修子系统。其中,电源控制功能实现了学生刷卡派位、电源远程控制、仪器使用记录跟踪等应用,从而确保了实验室管理的安全和规范;实验管理功能模块为实验管理人员提供了自动实验排课的机制,并为学生自主实验,提供了一个开放选修的平台;设备报修模块完成了实验仪器故障的及时报修和处理,从而确保了实验教学的正常开展。论文
6、介绍的开放式实验室管理系统,采用了三层体系架构,有效增强了系统的灵活性和可扩展性,同时,也降低了系统后期维护的工作量。该系统经过了功能和性能测试,验证了系统的各项功能指标达到了用户需求。目前,系统已在某大学正式上线运行,且运行状态良好。经过实际运行证明,该系统有效提升了实验室用电安全,并且,在提高管理工作效率的同时,也确保了实验教学的有序开展;此外,该系统的使用,对于推进学校的开放性实验教学,提高学生学习自主性,提升实验教学的效果,将会起到显著作用。关键词:开放式实验室,电源控制,实验预约,设备报修I万方数据ABSTRACTABSTRACTUniversityLab
7、oratoryistheimportantplacethatcarryingoutqualityeducationandimprovingthestudents’practicalability,astheincreaseofstudentsscale,theproblemsareexposedsuchastheunevendistributionofteachingresources,andbackwardinthelaboratorymanagement.Usingtheinformationtechnology,promotingtheteachingre
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