再读《三十讲》有感心得4篇

再读《三十讲》有感心得4篇

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1、再读《三十讲》有感心得4篇【篇一】《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》是广大党员、干部、群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物,《三十讲》的发行出版有助于我们深入系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想。是中国精神的时代精华,有利于全体党员群众将思想和行动统一到党的建设事业上来,全面推进党的政治建设、组织建设、作风建设、纪律建设,毫不动摇的把党建设得更加坚强有力。要充分认识习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景,要认清新形势、确定新目标,自觉用习近平新时代中国特色

2、社会主义思想武装头脑、指导工作。《三十讲》通过透彻通俗的阐述、生动明晰的语言,以“立足时代之基、回答时代之问的科学理论”等精辟概括,极为深刻形象地阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义。身在基层,我们要通过认真阅读,深切感受到这一思想的真理力量和实践伟力,提高思想站位,坚定政治立场,激发我们更加自觉地学习贯彻这一思想的内在动力。学懂弄通,把握内涵悟到位。按照学懂弄通做实的要求,用好《三十讲》这一重要辅助读物,深入理解掌握习近平新时代中国特色社会主义思想。《三十讲》紧紧围绕新时代坚持和发展中国

3、特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力等基本问题,既有深刻的理论阐述,又有具体生动的事实论证,从经济、政治、文化、社会、生态等各个方面全方位地、深入浅出地解读了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵。身在基层,我们要将科学内涵与实际工作有效融合。《论语》有言:“学而不思则罔,思而不学则殆”,《三十讲》的学习要坚持思学结合、学做结合,尤其是该书站位高、理论方法多,在注重思想引导的同时,更要突出对自身实际工作的指导,像实事求是、问题导向、底线思维、调查研究、党的

4、领导等思想方法,都可以在实践中找到落脚点和小抓手,都可以在日常工作中用心践行和实施。党员干部要通过与目标要求和发展理念对比,不断进行自我反思,找准找实自身不足和缺陷,经常性的进行自我批评和反思改进,使《三十讲》的理论学习成为驱动自身成长的“赶牛鞭”和“力量源”。同时,还要在日常生活中,推动学习氛围的形成,互通有无教学相长,在同事间的交流中,加深对理论知识的应用落实,不断强化党员的先锋意识,凝聚起改革发展的强大力量。【篇二】《三十讲》全面贯彻党的十九大和十九届一中、二中、三中全会精神,紧紧围绕新时代坚持

5、和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,分三十个专题,阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求,强调习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想,号召进一步兴起学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想新高潮,更加自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。习近平新时代中国特色社会主义思想是首要的政治任务,以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据,分三十个专题全

6、面、系统、深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求,是广大党员、干部、群众深化学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅导读物,要把学习《三十讲》作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要抓手,在学懂弄通做实上狠下工夫,推动习近平新时代中国特色社会主义思想在全市公积金系统落地生根、开花结果。结合住房公积金管理工作实际,坚持在发展中保障和改善民生,“群众利益无小事,民生问题大于天”,民生问题是中国改革最大的问题,解决民生问题是最大的政治,改善

7、民生是最大政绩,保障和改善民生是一项长期工作,没有终点站,只有连续不断的新起点。在共享发展理念的引领下,要用好市场、金融和互联网“三个工具”,着力提高住房公积金的资源配置、资金运作和管理服务“三个效率”,积极促进房地产市场供给侧结构改革,充分发挥住房公积金在解决中低收入职工基本住房保障中的作用,切实解决“住有所居”民生问题。【篇三】《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》(简称《三十讲》,是一本黄色封面、看似普通的新书。近期以来,这本书走上了不少领导干部案头。有人为及时买到此书,曾陆续跑了多家书店,

8、发现此书脱销。为推动广大干部群众特别是高校师生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,中宣部会同教育部编写制作了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》课件,已正式在人民网、新华网、求是网、中国文明网及教育部网站发布,并提供免费下载。《三十讲》课件紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内涵、基本要求,采用文字、图片、视频、音频等多种表现形式,分30个专题进行精心设计制作,内容丰富,观点准确,贴近干部群众、高校师生思想实际和工作实

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