#市场营销学$ 的教学模式设计与探索new

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1、第!卷第"期宁波广播电视大学学报#$%&!’$&""()年+月,-./’01-2’3’45-/063-!7#.’3#8/937:,;<="))#市场营销学$的教学模式设计与探索王荷琴!宁波广播电视大学"浙江宁波!"#$"%#!摘要"本文在分析课程教学意图与学生实际情况的基础上"对网上课堂的构建和$市场营销学%网络课程设计&面授辅导课的安排以及形成性考核等方面进行了教学模式改革与创新"力求为学生量身定做课程教学设计"并通过整合教学资源"教会学生自主学习的方法’!关键词"开放教育(教学模式(网上课堂(网络课程设计!中图分类号"&%’()$!文献标识码"!文章编号""%+(,!+

2、(’)($$##$(,$$%!,$!7@ABCD?@-./012!"#$"%ABC;D.4/0AEC./4#!"#$%&’$(F/>C;14=.=2G>C;>;4HC./04.I2G>C.=H2J<=;4/5>C;<;4K=.>J4>.2/2G>C;K;4C.=L4L;=>C;<;G2.2/=2G>C;H2/=>.2/2G>C;2/K./;H

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5、与现实课堂堂%平台与设计市场营销学网络课程的结合,学生自主学习与教师导学的结合&!这个教学模式要求课程责任教师充分运用现代远程教育技术来开展教借用%网上课堂&平台及时发布各种课程教学信息!学活动!有效整合各种教学资源P包括文字教材及资料+包括课程的教学大纲+教学实施方案和细则!课程素质教音像教材+计算机课件+网络资源等Q’学员在教师的指育的设计+课程主要知识点+面授课的电子教案+课程内导下!根据课程的教学要求!合理的选择和使用各种教学容的专项练习和综合练习+案例分析题的探讨+课程总体资源!进行个体化自主学习’同时!学校利用面授辅导+内容的视频讲解+自测题等’同时!为了方便学

6、生进行个双向视频+直播课堂+7-6点播+网络辅导)如参加网别化自主学习+为学生提供一个学习+测试+运用和实践上答疑+网上讨论+语音答疑+收发电子邮件等+电话的环境!我与技术人员一同开发了市场营销学网络课程’答疑等方式为学员提供学习支持服务’有了这个网络课程!能使老师时刻%跟随&学生!学生不-市场营销学$课程是中央广播电视大学人才培养模会因为老师不在身边而觉得没有依靠!真正满足了开放教式改革和开放教育试点金融学+会计学专业的选修课!根育的师生准分离状态的学习需要!真正实现了教师+学据宁波电大提出的%??"&教学模式!我们在充分考虑生+媒体和资源的互动’-市场营销学$的课程教学

7、意图与学生实际情况的基础上!-市场营销学$网络课程设计时我坚持%以人为本&结合宁波的地方特色!着眼于全面提升学生的综合素质!和%以学生及学生的学习为中心&的教学理念!我把这样!收稿日期""))>)">"?!作者简介"王荷琴!女!宁波广播电视大学经管系!讲师"!"宁波广播电视大学学报#$$%年第#期的理念不仅体现在网络课程的设计思想上!同时也贯穿于单独思考问题%分析问题的能力以及开放的意识整个教学过程中"#市场营销学$网络课程为学生的自主网上课堂的构建与网络课程的设计是围绕(&&#)模化学习和教师的教学辅导提供了一个