第19 课 现代音乐和电影

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1、第19课现代音乐和电影一、教学目标1.知识与能力:学习本课,学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响,知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。爵士乐是现代音乐演变的代表,通过对爵士乐的学习,使学生了解现代音乐的主要表现形式,理解音乐发展与时代的关系。好莱坞是世界电影之都,代表着世界电影发展的最高水平,通过对"好莱坞"一目的学习,使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。2.过程与方法:在讲授有关文化史的内容时,切忌纸上谈兵。尤其是本课有关音乐和电影的教学,应当尽可能给学生提供直观的材料(或让学生自己查找),引导学生结合自身的体会去感受、体验,做到有感而发,这样才能引

2、起学生的共鸣和认同,达到良好的教学效果。例如通过欣赏具有代表性的爵士乐曲,让学生感受其特点,探讨其起源及发展演变,从音乐角度、历史角度欣赏音乐,理解音乐表达。播放一些好莱坞大片中的着名片段及展示相关的文字资料,引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响,探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。3.情感态度与价值观:(1)通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程,丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中,形成对他民族性格及精神世界的正确理解。(2)感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处,培养良好的审美情趣和正确的价值取向,渗透辨别

3、良莠的价值判断标准。(3)在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中,激发学生振兴中国电影的民族自信心。二、教学重难点重点:爵士乐;好莱坞。难点:音乐是用来表达人的内心情感的;探寻好莱坞称霸影坛的原因可以为我们提供一些借鉴。三、教学过程导入新课。(一)爵士乐。1.爵士乐的起源和特点学生认真聆听,表达对乐曲的感受:忧郁、悲伤、变化音多、节奏复杂。学生认真聆听,表达对乐曲的感受:切分的节奏风格,适合舞蹈的舞曲音乐。学生观看,谈自己的观后感。方案:播放一些电影大片中的着名片段,将学生引入教学情境,导入本课学习。播放一段布鲁斯名曲(如:布鲁斯女王──贝西·史密斯演唱的《圣路易布鲁斯》),

4、让学生谈聆听后的感受,体会布鲁斯的特点。联系布鲁斯的特点介绍其来源。介绍拉格泰姆是Ragtime的音译,词义是“参差不齐的拍子”,故又称为“散拍乐”。它也是从非洲民间音乐发展而成。总结:布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。播放一段爵士乐演奏会的现场录像。待学生谈完感受后,介绍爵士乐的即兴表现方式。2.爵士乐的演变和影响;展示有关文字资料,介绍爵士乐的演变。播放1984年洛杉矶奥运会上百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的录像,体现爵士乐与交响乐的结合。3.拓展延伸。(二)好莱坞。1.电影的诞生2.好莱坞电影的地位和类型;学生展示自己搜集的有关爵士乐的资料,如:爵士乐

5、在中国;爵士乐对当今流行歌曲的影响等。还可以让有音乐特长的学生现场演奏爵士乐曲的片段。学生发言,解释视觉停留的原理。学生听讲,并就自己的了解发表见解。观看影片,并就自己印象较深的好莱坞电影简谈自己的观后感。让学生展示和交流,适当补充和点评。介绍电影的起源,引导学生结合有关物理学方面的知识理解电影发明的原理,有条件的还可以播放早期电影中的一些片段。介绍好莱坞在世界电影业的垄断地位,好莱坞电影的特点和类型。播放一些具有代表性而且学生很熟悉的好莱坞电影的片段,如:《摩登时代》、《音乐之声》、《星球大战》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》、《狮子王》,等等。引

6、导学生在了解好莱坞电影类型的同时,感受电影作品中动人心弦、感人肺腑之处。2.好莱坞电影的沉浮。学生在教师的启发下进行讨论。学生介绍自己熟悉的中国电影明星和着名影片,讨论教师提出的问题。简述好莱坞电影的发展过程,设计两个问题让学生讨论:①电视的发展使电影受到很大的冲击,电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法?②你知道中国有哪些着名的电影?从好莱坞称霸影坛的原因中,你认为中国电影应如何应对好莱坞电影对中国的民族电影市场的冲击?用简洁的语言小结本课。

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