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《高考地理二轮专题组一 原因类---精校解析Word版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高考题组一 原因类1.[2018课标Ⅱ,37(1)(3)(4),16分]阅读图文资料,完成下列要求。 龙卷风是大气中强烈的涡旋现象。湿热气团强烈抬升,产生了携带正电荷的云团。一旦正电荷在云团局部大量积聚,吸引携带负电荷的地面大气急速上升,在地面就形成小范围的超强低气压,带动汇聚的气流高速旋转,形成龙卷风。下图示意美国本土龙卷风发生频次的分布。在美国龙卷风多发区,活跃着“追风人”,他们寻找、追逐、拍摄龙卷风,为人们提供龙卷风的相关信息。(1)读图,指出龙卷风多发区湿热气团的主要源地、抬升的原因,以及气流发生旋转的原因。(8分)(2)解释美国中部平原龙卷
2、风春季高发的原因。(4分)(3)说明龙卷风被人们高度关注的理由。(4分)2.(2017山东青岛二模)阅读图文材料,完成下列要求。(24分) 某科考队1月考察火地岛过程中发现,火地岛多冰川湖和沼泽等湿地,岛上有很多树木,树冠形状奇特,当地称为“醉汉树”。水獭是当地人为获得皮毛而引进的,但这种攻击性比较强的外来物种因气候不同,毛质发生变化无法利用而被遗弃,目前数量已暴增至大约20万只。乌斯怀亚是世界最南端的城市,距离南极大陆最近处仅800千米,整个城市都呈现出南极风光。该市常住居民仅16000人左右,旅游旺季时,游客可达5万~6万人。下图示意火地岛区域和
3、醉汉树景观。(1)说明该岛“醉汉树”树冠延伸方向并分析其形状不对称的原因。(8分)(2)推断该岛水獭被引入后数量迅速增加的原因。(8分)(3)分析乌斯怀亚市常住人口少而外来人口多的原因。(8分)3.阅读图文材料,完成下列要求。(14分) 多肉植物通常生活在气温偏高,降水量少且有明显干湿季交替的地方,有少量雾气和露水也可满足其生存需要。多肉植物叶小、肉厚。非洲西南部的纳马夸兰地区夏季多雾、冬雨较多,使多肉植物疯狂繁殖,其多肉植物出口量已位居世界前列。纳马夸兰沙漠有着5000万年的历史,国际生态保护组织认可纳马夸兰沙漠是地球上唯一的生物多样化干旱区,区域
4、内有3500多种多肉植物,占全球多肉植物种类的10%,其中1000多种是这里独有的。下图为纳马夸兰周边区域和纳马夸兰南部地区气候资料图。(1)从生物进化和人类活动角度说明纳马夸兰沙漠多肉植物种类众多的原因。(6分)(2)分析纳马夸兰地区多肉植物出口量位居世界前列的原因。(8分)4.阅读图文资料,完成下列要求。(16分) 建三江位于三江平原腹地,于1957年开始垦荒。目前面积1.24万平方千米,人口20多万。这里空气清新,水源丰富且水质优良,土壤肥沃。近年来,建三江重点种植水稻,有“中国绿色米都”之称。建三江采用现代技术科学生产,如定点监测土壤肥力并精
5、准施肥。下图示意建三江的位置和范围。(1)分析三江平原环境质量优良的原因。(6分)(2)分析建三江农作物虫害较少的气候原因。(6分)(3)简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因。(4分)答案精解精析1.答案 (1)主要源地:墨西哥湾。抬升原因:与北来的冷干气流(气团)交汇,湿热空气抬升;(地处中低纬,太阳辐射较强)下垫面温度较高,(湿热)空气受热抬升;湿热空气抬升过程中,水汽凝结,释放热量,加热并进一步抬升空气。旋转原因:地转偏向力的作用。(2)北美大陆春季中低纬升温快,南北温差加大,气压梯度大,冷暖空气交汇频繁、强烈。(3)强烈的涡旋,从地面至
6、云端,壮观;历时短,局地性强,不易见到;破坏力大,对生命财产构成巨大威胁。解析 (1)图示龙卷风多发区位于美国中部平原,则湿热气团只能来自较低纬度的墨西哥湾(东西两侧有地形阻挡,北方纬度高而寒冷)。抬升的原因可从冷暖气团交汇而暖气团上升、地面受热而暖空气上升,以及水汽由气态到液态释放热量而使空气进一步上升三个方面分析。气流旋转主要是受地转偏向力的影响。(2)春季北美大陆中低纬度大气气温回升快,造成南北气压差异大,从而导致风力加大,利于平原南北冷暖气流交汇,使暖湿气流强烈上升而多发龙卷风。(3)可从龙卷风现象特殊、罕见,以及危害大等角度分析。2.答案 (
7、1)东南方向。该岛地处西风带,盛行西北风;岛屿上盛行西风风力强劲,迎风面树枝易受损伤,背风面树枝正常生长,使得树冠形状呈现不对称。(2)湖泊、沼泽等湿地多,生存空间(栖息地)大;食物来源充足;水獭攻击性强,缺少天敌威胁;与水獭原生存地的气候不同,使得水獭的毛皮无利用价值,人类捕杀少。(3)该岛纬度高,且受西风漂流影响,冬季寒冷漫长,自然条件恶劣,使得该岛常住人口少;距南极近,是世界各国南极科考队进出南极大陆的重要物资补给地和中转站;独特的南极风光吸引了众多海内外游客,有着大量的外来人口。解析 第(1)题,首先通过提取图文材料中的信息推断该地风的特点,进
8、而分析风对植物生长的影响。第(2)题,从生物的生存空间、生存环境与食物等方面进行分析。第(3)
