高校思想政治理论课程设置的历史与经验

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1、纪念新中国六十华诞高校思想政治理论课程设置的历史与经验胡椿赵秉怡摘要：60年来，我国高校思想政治理论课的设置大致有六个方案，分析这些方案可以得出若干启示：党历来高度重视高校思想政治理论课程建设：课程内容必须体现与时俱进的品格，坚持用发展着的马克思主义武装大学生头脑；必须坚持和弘扬理论联系实际的学风，努力贴近实际、贴近生活、贴近学生；教材建设是一项十分重要的基础工作和战略工程，必须切实抓紧抓好；必须坚持不懈地改进教学方法，增强教学的针对性和实效性。关键词：高校；思想政治理论课；历史；启示中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1002-4409(2009)12-00

2、31-05高校思想政治理论课是对大学生进行思想政1953年增加了马列主义基础。共四门课程；工、治教育的主渠道．党和国家历来十分重视这一课农、医等专门学院开设新民主主义论和政治经济程的建设。新中国成立60年来．我国思想政治理学两门课程：对三年制专科和两年制专修科开设论课建设走过了一条不同寻常的道路．在艰辛探的课程也作出了具体的规定。此外．还要对学生进索中取得了可喜的成就。回顾这一历史，系统总结行时事政策的教育。这是新中国第一轮高校思想其经验和教训．对进一步加强和改进新时期高校政治理论课的方案。可称之为“52方案”。这一阶思想政治理论课建设，具有重要的意义。段，人们把这一

3、组课程称之为政治理论课．又叫政治课。一、高校思想政治理论课的六个方案(二)“61方案”我国高校的思想政治理论教育是随着我国的社会主义改造基本完成和社会主义基本制度革命、建设和改革的发展而发展的。而课程设置是建立后．我国开始转入全面的大规模的社会主义体现这种变化、发展的重要载体。60年来．思想政建设。随着形势的变化．高校思想政治理论课的设治理论课课程的设置大致有六个方案。置也发生了相应的变化。1957年12月10日，教(一)“52方案”育部发出了《关于在全国高等学校开设社会主义1952年10月7日。教育部印发了《关于全国教育课程的指示》。规定在全国高等学校各年级普高等学

4、校马克思列宁主义、毛泽东思想课程的指遍开设“社会主义教育”课程．全体学生和研究生示》，具体规定了高等学校政治理论课的课程：综必须无例外地参加学习。与此同时，停开了原来的合性大学及财经艺术等学院依照第一、二、三年级四门政治理论课。次序分别开设新民主主义论(1953年改为中国革1961年。中宣部和教育部又将高校政治理论命史)、政治经济学、辩证唯物论与历史唯物论，课规定为哲学、政治经济学、政治学、中共党史四^12009．12与ti．理编张饩3l纪念新中国六十华诞门．并提出了学时要求，组织编写了相应的教材。要组成部分。并对这门课程的任务、内容、教学原此外．还要求对学生作思想政

5、治教育报告．即国内则、考核、队伍建设、教学机构等问题都作了明确外形势、党的方针政策和共产主义道德品质教育的规定．专门制定了课程大纲。教学时间也有明确报告。这就是“61方案”。这是随着整个教育秩序要求。其目的是对学生进行共产主义人生观和共的恢复．高等学校政治理论课走向规范化和系统产主义道德教育．针对学生普遍关心的有关人生、化的标志。理想、道德等方面的问题．给予有说服力的回答，1964年10月11日．中共中央批转下发了帮助学生逐步树立共产主义人生观．培养共产主<关于改进高等学校、中等学校政治理论课的意义的道德品质。见》，对政治理论课的任务、课程、教材、教学方法1985年8

6、月1日。中共中央发出《关于改革的改革、教师队伍建设和党的领导等问题提出了学校思想品德和政治理论课程教学的通知》．标志明确的要求。规定．高等学校的共同政治理论课，着高校思想政治理论课的改革全面启动。《通知》除继续开设“形势与任务”课外。设置中共党史、哲把中共党史课改为中国革命史课．突出对大学生学、政治经济学三门课程。这是对之前的课程体系进行近现代革命历史教育．强调高校的思想政治进行微调。即减少了一门课。教育要以发展的马克思主义为中心。1986年3(三)“85方案”月．国家教委发文，把高等学校的政治理论课课程“文革”期间．普通高校基本处于停办或瘫痪确定为四门，即：中国革命

7、史、中国社会主义建设、状态．思想政治理论课也无从谈起。1976年粉碎乌克思主义原理、世界政治经济和国际关系．第四“四人帮”后．全国高校陆续恢复正常秩序。思想政门是在文科专业开设。这就是后来所说的由原来治理论课也随之恢复。的“老三门”变为“新四门”。这便是“85方案”。1978年4月，教育部下发《关于加强高等学1986年9月。国家教委发出《关于在高等学校马列主义理论教育的意见》。提出高等学校的马校开设“法律基础课”的通知》，首次在全国各大学列主义课程一般开设辩证唯物主义与历史唯物主开设法律基础课。1987年10月。国家教委下发义、政治经济学、中国共产党