测试计量技术及仪器(080402)

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1、浙江理工大学学术型硕士研究生培养方案测试计量技术及仪器（080402）该硕士点以纳米测量技术与仪器、纺织测试技术及仪器和计算机网络测控技术为主要研究方向，研究内容涉及：激光测量技术、纺织测试技术、智能仪器仪表技术、网络测控技术和嵌入式系统应用技术等。该硕士点目前承担的项目有国家自然科学基金项目、浙江省自然科学基金项目、浙江省科技攻关计划项目和企业横向课题等10余项，近年来获省部级及国家技术发明奖等6项。近年来在国内外重要学术刊物和会议上发表学术论文70多篇，其中被SCI、EI、ISTP收录50余篇，申请和授权发明专利10

2、多项。该硕士点拥有一支科研和教学素质优秀的师资队伍，现有教授6人（其中博导2人），副教授2人。建有从事纳米测量科学技术研究的恒温恒湿实验室，依托浙江省现代纺织装配技术省重点实验室，配置多套先进的科学仪器设备，为研究生从事相关科学研究提供了良好的基础。一、培养目标培养具备现代测量技术、电子技术、计算机技术、光学工程和自动化技术等多学科基础知识扎实、综合应用能力强、能从事仪器科学与技术专业研究和教学的创新型高级科学研究和教学人才。二、主要研究方向1.计算机测控技术。基于Internet/Intranet网络技术、嵌入式系统的

3、计算机测量与控制理论、方法和技术研究。2.纳米测量技术与仪器。研究纳米科学技术涉及的纳米尺度的测量和性能表征等技术、方法和相关仪器，微纳驱动技术及微操作技术。3.纺织测试技术及仪器。纺织测试新方法、新原理和新技术的创新研究，纺织智能测试及仿真技术，纺织机械测控技术研究与开发。三、学习年限与学制全日制学术型硕士研究生的学制为2.5年，在校学习年限2.0-4.5年。四、学分要求本专业硕士研究生必须修满32个学分，其中学位课不得低于19个学分。五、课程设置开课学期课程学时/编号课程名称备注类别学分一二三FL10012英语口语3

4、2/1√必修FL10016英语精读54/3√必修公共学MS10004中国特色社会主义理论与实践研究36/2√必修位课MS10005自然辩证法概论18/1√必修MC11020信号处理与测试技术48/3√选修MC11021计算机接口技术及应用48/3√选修学位课MC11022精密测控电路48/3√选修MC11023微弱信号检测48/3√选修SC11002数理统计48/3√专业学位课必修最少SC11001数值分析48/3√2门最多3门SC11003矩阵论48/3√本学科开设的专业选修课，纳入全校专业非学位课选修课范围，学生可选

5、修全校范围的选修课MC13003传感器原理及应用48/0√MC13004工程光学48/0√补修课非本学科毕业生适用学术研讨/1分散进行学术报告/1分散进行不少于2周，至少参加一次社会调查，撰写一篇调其他社会实践查报告，原则上要求在第一学年完成。分散进行。开题报告第3学期学位论文第3～5学期六、学位论文工作学位论文是硕士生培养工作的重要组成部分，是对硕士生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养硕士生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。硕士生应积极参与导师承担的科研项目，注意选择有

6、重要学术价值或应用价值的课题。学位论文要有新的见解。为确保论文质量，要求做到：1.硕士学位论文必须对所研究的课题在基本理论、计算方法、测试技术、仪器设计等某一方面有新的见解，或用已有理论及最新科技成就解决工程技术的实际问题，在学术上有一定的理论意义或有应用价值。2.硕士生入学后在导师的指导下确定研究方向，通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题，并在第三学期中（一般在第9～10周）完成开题报告，开题报告须在本学科和相关学科专家参加的开题报告会上就课题的研究范围、意义和价值、拟解决的问题、研究方案和研究进度作出说明，并

7、进行可行性论证，经认可后才能进行课题研究。对于科研经费的来源、试验器材的采购和加工计划等应提前考虑并采取措施。开题报告会由各学科专业指导委员会统一组织。3.学位论文必须在导师的指导下由硕士生独立完成。提前完成论文者，经本人提出申请，导师、二级学院学位分委员会和研究生处审批后可提前进行学位论文答辩。4.学位论文要求概念清楚、立论正确、分析严谨、计算正确、数据可靠、文句简练、图表清晰、层次分明，能体现硕士生应均有的宽广的理基础次、较强的独立工作能力和优良的学风。5.学位论文一般应包括：课题意义的说明、国内外动态、需要解决的主

8、要问题和途径、本人在课题中所作的工作；理论分析和公式；测试装置和实验手段；计算程序；实验数据处理；必要的图表曲线；结论和所引用的参考文献等。6.与他人合作或在前人基础上继续进行的课题，必须在论文中明确指出本人所做的工作。7.硕士研究生在学位论文答辩之前应达到规定的论文发表要求，具体按照《浙江理工大学关于硕士研究生在读