工作汇报范文:市农委大讨论和回头看工作汇报

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1、.页眉.工作汇报范文:市农委大讨论和回头看工作汇报市农委开展大讨论和“回头看”准备工作的汇报市委督导组:  根据市先进性教育领导小组办公室下发的*先教[2005] 号文件精神和市委督导组的意见,就我委开展新时期保持共产党员先进性大讨论活动和“回头看”工作情况做如下汇报:  一、确定了总体要求  开展新时期保持共产党员先进性具体要求大讨论,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,围绕党章、中发[2004]20号文件、《胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》,明确新时期保持共产党员先进性的基本要求,组织广大党员从理想、信念、宗旨、本领、

2、作风等方面广泛深入地开展大讨论,通过反复讨论,集思广益,概括提炼出既符合党章和中央要求,又体现时代精神、反映不同群体特征、符合农委各行业和不同岗位实际的保持党员先进性的具体要求,进一步增强机遇意识、发展意识、责任意识,明确新的目标和方向,振奋精神、坚定信心,团结奋斗、艰苦创业、扎实工作,不断为全面建设小康社会,实现我市农业大发展而努力奋斗。  二、安排了主要内容页脚..页眉.  大讨论要紧紧围绕“我市农业大发展,党员当先锋主题活动中,共产党员如何体现先进性”这个主题,对照新时期保持共产党员先进性的基本要求,组织党员联系农委改革发展的实际,联系本单位的工作实际,联系党员的思想、

3、工作和岗位实际,深入进行讨论,引导各级党组织和广大党员努力做到在思想认识上有新提高,精神状态上有新面貌,工作作风上有新形象。要根据不同群体、不同行业、不同单位和不同岗位的实际,组织党员开展大讨论。党政机关中的党员,要重点围绕强化立党为公、执政为民意识,解决作风问题,树立科学发展观和正确政绩观,提高科学执政、民主执政和依法执政的水平等内容进行讨论;事业单位的党员,要重点围绕热爱党的事业,刻苦钻研业务,恪守职业道德,热情服务群众,带头抵制不正之风等内容进行讨论。讨论中要重点查找在理想信念、思想观念、精神状态、执政能力、工作作风等方面与保持共产党员先进性要求不相适应、不相符合的问题

4、,与抓住机遇、用好机遇,努力实现**振兴的要求不相适应、不相符合的问题,与农业大发展、党员当模范的要求不相适应、不相符合的问题。明确新时期保持共产党员先进性的具体要求,在本单位广大党员中形成共识,使党员在分析评议时有具体标尺,在整改提高时有明确方向,在日常工作生活中有行为准则,从而进一步明确前进的方向,展现共产党人的精神风貌,树立共产党人的良好形象。  三、制定了方法步骤  大讨论要按照市委保持共产党员先进性教育活动领导小组《关于学习动员阶段工作安排的通知》(*先组发[2005]4号)、《大讨论》()要求,在学习动员阶段认真组织进行,着重抓好以下几个步骤:党员提,支部汇,群众

5、评,党委改,班子定。一是党员提。首先组织党员深入学习《保持共产党员先进性教育读本》、《江泽民论加强和改进执政党建设(专题摘编)》、《胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》等,进一步统一思想,深化认识,为开展大讨论打牢思想基础。其次是以党支部为单位(支部人数较多的,可以党小组为单位)进行讨论,每个党员事先都要准备好发言提纲,根据自己的行业、单位、岗位的具体特点提出自己的标准。  二是支部汇。支部要在讨论时要做好发言记录,党支部根据讨论结果,对在振兴沈阳的实践以及我市农业大发展中,共产党员体现先进性的具体要页脚..页眉.求作出初步概括汇总。  三是群众评。机关党

6、委针对各支部汇总上来的初步标准通过一定方式征求群众意见。并对讨论的成果进行集中交流,强化学习讨论的效果,不断丰富先进性的具体内涵。  四是党委改。机关党委在总结吸收党员和基层党组织讨论交流成果的基础上,通过一定方式征求群众意见。根据不同群体、不同行业、不同单位和不同岗位的特点,概括提炼出本部门本单位保持共产党员先进性的具体要求。    五是班子定。最后由农委党组研究决定,将概括提炼出本部门本单位保持共产党员先进性的具体要求形成制度。   四、加强了组织领导  这次大讨论活动,时间紧,要求高,必须精心组织,统筹安排,周密部署,坚持高标准,确保大讨论取得实效。  (一)提高认识,

7、加强领导。一是召开了农委保持共产党员先进性教育活动领导小组会议;二是召开三个督导组的会议;三是三个督导组从3月3日开始分别到督导单位进行督导检查。我们要求各党委、总支、支部要充分认识开展大讨论的重要意义,把大讨论作为深化学习的有效手段和学习动员阶段的重要环节,坚持正面引导,加强具体指导。党员领导干部要带头参加讨论,并提出自身保持先进性的具体要求,真正发挥示范作用。要坚持上下结合、点面结合的原则,使概括提炼出的具体要求更加科学化、更具针对性。页脚..页眉.  (二)抓住重点,务求实效。各党委、总支、支部要

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