关于组织教师参加省级论文、活动方案设计评审和

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1、关于组织教师参加省级论文、活动方案设计评审和省级专项课题申报的通知各位老师：近日省青少年科技教育协会下发了关于2009年学术论文、活动方案设计评审和科学教育研究“十一·五”规划专项课题（滚动）申报的通知。经研究决定组织我校老师参加此项活动，现将有关要求通知如下：1、论文、活动方案设计和课题均由教师自主申报。凡符合相应条件的老师都可以申报。由于我校是省青少年科技教育协会的团体会员，此项活动的评审费均由学校负责。2、请按规定要求进行申报。以前有些老师的论文、方案等不按规定要求就上交。因时间紧迫，每次都由教研处对老师们的论文、方案进行修改，工作量巨大。本次提

2、交的论文如不符合规范，将不予上报，请老师们一定要按要求，检查好后再上交，如果因格式等不符合规范而影响论文的上报，其责任由各人自己负责。3、论文、活动方案上报时间为3月31日至4月15日。各位老师先在网站上提交（简介中不能包含特殊符号，可以全是文字不要符号，因为提交的目的是获得一个编号），获得编号，并写在相应位置。请提交电子稿到737170@163.com。课题方案上报的时间为3月1日至4月10日，也提交电子稿。相关文件和表格见附件。教研处2009年2月12日第9页附件1：2009年学术论文、活动方案设计评审活动实施细则一、论文主题：“科学教育与青少年综

3、合素质提高”理论与实践研究（一）征文主题：（★为重点选题）1、责任、发展、未来——落实《科学素质纲要》的实践与探索；★2、科学教育与科技辅导员综合素质的提高；★3、科学教育对学生科学探究能力(观察能力和想象力)的发展和科学态度的初步形成研究；4、中小学科学课综合实践活动及通用技术课程开设情况调查报告；5、社区科普资源利用与青少年科学素质培养调查；6、小学“做中学”科学实践活动理论与方法研究；7、学科教育与学生创新意识、实践能力提高方法研究；8、其它（二）论文评选要求：1、理论联系实际，论文应具有科学性、真实性和实用性，杜绝弄虚作假、抄袭等不正之风，剽窃

4、作品经查实取消评审资格；2、题目简短、凝炼，论点必须鲜明，论据可靠，文字流畅，字数在1500-5000字以内；3、应附200字左右内容摘要，论文格式规范，文中引用论文及论著等必须注明出处；4、论文署名只限于撰写者（每篇论文、方案只限作者一人），对其它人员可用致谢方式在文章正文结束处表达；5、上报要求：（1）论文电脑打印一式二份上报，A4用纸，标题2号宋体；第二行作者姓名、单位、邮编；第三行论文内容摘要[同以上第（二）条第3项]，小5号黑体；正文用5号宋体字；结尾引用参考文献用小5号黑体；（2）附件2登记表请贴附论文、方案第一页。二、校本活动方案主题、设

5、计格式及要求：1、可以结合科学课程、综合实践课程、研究性学习实际情况设计教学活动方案；2、根据教学实际分年级设计方案；(请注明方案适用年级)；3、方案内容实用且具有可操作性，易于活动借鉴参考；4、语言精炼，文字流畅，插图和配画、图案要清楚；第9页5、活动方案电脑打印一式二份上报；用纸A4，标题2号宋体；第二行作者姓名、单位、邮编；第三行注明方案适用年级；正文用小4号宋体字。三、评选程序1、理论工作委员会聘请有关专家组成评委会，对论文、方案及课件进行评审，设立一、二、三等奖和鼓励奖，由主办单位颁发证书；2、论文、活动方案评审结果将于5月15日公布；1、根

6、据评审推荐优秀论文、活动方案参加全国参评并推荐在国家及省级刊物、协会网站期刊栏上选登；四、征集方式：（一）根据“自愿参加”的原则组织参加活动，有条件的单位可以统一征集初评后推荐优秀稿件作品上报参评；（二）网络提交相关信息并申请作品编号：所有作品报送前请先登录至我会网站http://www.sciedu.org之“在线提交”栏目（进入栏目的用户名和密码都为“2009pb”（引号不需要填入，下同），按照要求填写相关信息，并记录系统生成的“编号”，将此编号居中打印在论文首页第1行并填入附件2之“论文编号处”。以上在线提交的信息请务必认真填写并校对。组委会将以

7、此信息为准打印、颁发获奖证书；该步骤建议参赛者个人填写并较对，以免信息错误。（三）团体会员单位和个人会员申报的稿件在完成上述要求后可以直接向评审办公室申报。团体会员单位申报论文、活动方案不少于5篇，并以此作为协会星级评选工作考评依据。江苏省中小学教学研究室江苏省青少年科技教育协会2009年2月10日第9页附件2：江苏省科学教育研究“十一·五”规划专项课题（滚动）申报通知苏青科教课[2009]01号各有关单位：　　由我会承担教育部及省级科学教育研究“青少年科学素质提高”专项课题已进行15年。经过多年实践已在课题研究实施等方面形成了一套行之有效的管理工作经

8、验，课题实验工作在科学教育专家的指导下，为促进中小学青少年科学教育活动的开展和科技辅导教师从事