操作系统课程建设探讨new

《操作系统课程建设探讨new》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、万方数据科技信息计算机与网络操作系统课程建设摄讨武汉软件工程职业学院罗保山[摘要]本文从教学内容、教学方法、教材建设、教学工具、教学罔站等方面对。操作系统”课程的课程建设与教学改革进行了思考和探索．[关键词]操作系统课程建设知识体系教学改革操作系统是计算机系统的重要组成部分，是整个计算系统的基础和核心．它操纵硬件的动作，控制各种资源的分配和使用，扩充硬件的功能I同时为用户和其他软件、工具提供运行环境和服务，方便用户的使用．正因为如此，近年来，我国的高等学校和业界对操作系统的重视程度达到了空前的高度．操作系统

2、也是计算机及其相关专业的一门必修课程．对于操作系统的课程建设，也一直在计算机学科的计划中占据重要位置．操作系统课程的特点是逻辑性强、概念多且抽象、实践性强，学生不容易掌握．如何使学生熟练掌握计算机操作系统的概念和原理，了解新技术、新思想和新发展，掌握操作系统的设计方法和实现技术，是我们开设操作系统课程的宗旨．笔者总结多年来的教学经验，结合当今国内外先进的理念，在教材建设、教学实施、实践环节、教学辅助系统建设等方面进行了一些探索与尝试．1操作系统课程现状操作系统是计算机专业的一仃重要专业基础课程，传统的课程教

3、学着重讲授计算机操作系统的基本概念和基本原理，课程内容主要包括处理机管理、存储器管理、文件管理、设备管理、用户接口五大功能和部分．作为计算机专业的传统必修课程，操作系统课程的重要性是毋庸置疑的，但目前该课程的传统教学模式中有这样的问题值得注意；(1)操作系统课程包括着大量的原理、概念．由于很多教材的内容以及课堂的讲解都很少与实际应用相联系，学生往往对课程内容不能透彻理解，而且经常会产生没有什么实际用途的误解．(2)教材内容往往相对滞后，跟不上新思想新技术，更谈不上与该领域的最新成果与技术应用同步．有关多媒体

4、操作系统、分布式操作系统、嵌入式操作系统等新技术涉及很少．(3)传统的操作系统实验往往是一些操作系统原理和实现方法的模拟，主要考察学生对所学内容的理解，而对操作系统内核及体系结构没有触及，这对学生以后从事这方面的研究或应用开发工作的帮助十分有限．2操作系统的知识体系操作系统是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程，理论性和实践性都较强，具有概念多、较抽象、涉及面广、其整体实现思想和技术又往往难于理解等特点．在计算机软硬件课程的设置上，它起着承上启下的作用．操作系统课程内容主要包括处理机管理、存储器管理、文

5、件管理、设备管理、用户接口这五大功能，其中存储器管理主要功能包括t内存分配、地址映射、内存保护和内存扩充}处理机管理的功能包括·作业和进程调度、进程控制和进程通信，设备管理的主要功能包括：缓冲区管理、设备分配、设备驱动和设备无关性，文件功能应包括：文件存储空间的管理、文件操作的一般管理、目录管理、文件的读写管理和存取控制，用户界面包括图形界面、命令界面、程序界面三种．除此之外，操作系统课程还将介绍比如体系结构、操作系统新技术、应用实例分析等内容．3操作系统的教材建设我们以mEE／AcM计算机科学计划为参照，

6、参考了大量国内外相关教材．组织了优秀的师资力量，在注重操作系统理论的基础上，以目前流行的、用户比较熟悉的LiIlu和windowsxP操作系统为实例，剖析了现代操作系统所采用的最新技术．弥补了现有教材中理论偏多、实训落后、实训比例太少、难度太高等不足。其特点及主要特色如下：(1)课程的科学体系与实用性、先进性的关系．按照操作系统的五大功能，以LimⅨ和呲ws烀操作系统为实例，全面、系统地介绍了操作系统的基本概念、基本技术和基本方法。(2)为了使读者对LiIlu和Windo硼XP操作系统有比较系统地了解，本书

7、详细地分析了Lmx和Wjndo哪XP的核心技术，并与书中各章节对应，使读者能理论联系实际，加深理解．(3)根据编者的教学经验，对于比较难以理解的部分，本书均以实例引出，语言深入浅出，使读者能够从简单的实例入手，轻松掌握操作系统的内部工作原理．(4)本书将整个内容分为三部分，实训与理论相结合．第1部分由第1～8章构成，讲述操作系统的原理并附有Linux和Windo哪XP实例t第l章讲述操作系统的定义、功能、特征、发展历程和主要类型等，第2～6章分别讲述进程管理、处理机管理、存储管理、文件管理和设备管理，第7章

8、讲述分布式操作系统，第8章讲述操作系统的结构．第2部分由第9、第10章构成，是集中实训环节：第9章讲述Lin峨操作系统的基本操作命令，第10章讲述LimⅨ操作系统的高级应用篇，分别编程实现操作系统的各项功能．第3部分是所有章节习题的参考答案．(5)本书配有精选的习题，以帮助读者检验和加深对内容的理解．所有习题均附有参考答案，同时提供全套多媒体教学课件．教材于2004年出版以后，评价很高，先后多次印刷。第二版200