促进深度学习的高中数学课堂教学行为研究

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1、硕士专业学位论文论文题目促进深度学习的高中数学课堂教学行为研究研究生姓名王文明指导教师姓名周超专业名称教育硕士研究方向学科教学（数学）论文提交日期2013年10月苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名：日期：苏州大学学位论文使用授权声明

2、本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所（含万方数据电子出版社）、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文□本学位论文属在年月解密后适用本规定。非涉密论文□论文作者签名：日期：导师签名：日期：促进深度学习的高中数学

3、课堂教学行为改善初探中文摘要中文摘要本研究聚焦于高中数学教学环境里的深度学习模式，以理论探讨和实践调查为研究依据，综合进行文献研究、调查问卷、案例分析，构建了研学、展学、辅学、评学的四步法深度教学模式．首先对深度学习理论进行概述，包括学习的定义、浅层学习与深度学习的定义、深度学习的层次、深度学习的特征等，对认知灵活性理论进行了讨论，从研学、展学、辅学和评学四个侧面构建了基于深度学习模式的教师课堂教学行为模式，并结合深度学习的相关理论探讨了其对高中教学模式的启示．其次，通过对课堂教学中教师的教学行为进行分析，总结出教学目标定义不合理、教学的课题

4、导入不自然、没能体现学生的主体地位、重结果、轻过程等弊端，随后又对课堂教学中学生的学习行为进行分析，并指出阻碍学生深度学习原因，包括教师缺乏学生意识、教师缺乏课程意识、教师缺乏学科开放意识、教师的评价过于机械化等，每一个侧面都从原则与流程以及相关教学案例等方面进行阐述．最后，以教学实验作为深度学习教学模式的效果验证，通过选取实验组和对照组，以学生对于数学科目的学习兴趣；学生面对问题时表现出来的探究能力；学生的考试综合成绩作为因变量进行统计，最终得到结论：基于深度学习模式的教师课堂行为能够优化目前课堂教学的不足之处，从而在真正意义上提升学生的综

5、合素质．关键词：深度学习，深度教学模式，高中数学，教学案例研究作者：王文明指导老师：周超I英文摘要促进深度学习的高中数学课堂教学行为改善初探TopromotethestudyofthehighschoolmathematicsclassroomteachinganddeeplearningbehaviorSummariesThisstudyfocusesonhighschoolmathematicsteachingandlearningenvironment.Itisbasedonthetheoreticalstudyandpracticeo

6、fsurvey.Alsoitinvolvesdocumentaryresearch,questionnaires,andcasecomprehension.Itconsistsofthefour-stepdepthteaching.Thatisresearch,presentation,supportandassessmentstudy.Aboveall,thestudyoverviewsthetheoryofdeeplearning,includingthedefinitionoflearning,thedefinitionofthesha

7、llowanddeepstudy,thelevelofdeeplearning,andthecharacteristicsofthedeeplearning.Secondly,byanalyzingtheteachingbehaviorsofteachersinclass,thestudyconcludessomedisadvantagessuchastheimpropriatedefinitionoftheteachingaims,irrationallyleadingin,notreflectingthestudents’subjects

8、tatus,andnotfocusingontheprocessbuthighlightingtheresultstoomuch.Afterthat,itanaly