低碳经济背景下大学生消费观引导研究

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1、分类号G41低UDC碳密级公开经济学号1103051266背景下大学生消费观引导硕士学位论文研究低碳经济背景下大学生消费观引导研究贺雪娟贺雪娟学科门类：法学西安学科名称：思想政治教育理工指导教师：史向军大学申请日期：2013年12月30日万方数据万方数据万方数据万方数据中文摘要论文题目：低碳经济背景下大学生消费观引导研究学科名称：思想政治教育研究生：贺雪娟签名：指导教师：史向军教授签名：摘要近年来随着全球气候变化给人类生存环境带来的巨大挑战，发展低碳经济倡导低碳消费已经成为世界各国应对气候变化的主流选择。倡导以消费低能耗、低污染、

2、低排放为特征的低碳消费正逐步成为世界各国应对全球气候变暖的必然趋势，也是国际社会应对新一轮的技术竞争、产业竞争的可持续发展之路。大学生作为社会中的一个特殊青年群体，不仅占有相当的数量，而且具备较高的综合素质，其独特的消费观念不仅是全体人口消费结构的重要组成部分，而且对当今和未来的消费文化构成产生着深远的影响。本文通过对低碳经济及低碳消费的分析，深入研究目前大学生的消费特点及存在的主要问题，剖析大学生消费观形成的原因，有助于我们在低碳经济背景下认识到我国大学生消费观塑造所亟需解决的各种问题，对于探讨大学生低碳消费观念的引导途径具有重

3、要的理论及现实意义。关键词：低碳经济；低碳消费；大学生；路径选择I万方数据西安理工大学硕士学位论文II万方数据AbstractTITLE:GUIDEANDRESEARCHOFCOLLEGESTUDENTS'CONSUMPTIONUNDERTHEBACKGROUNDOFLOW-CARBONECONOMYMajor：TheideologicalandpoliticaleducationName：XuejuanHESignature:Supervisor：Prof.XiangjunSHISignature:AbstractInrecen

4、tyears,withtheglobalclimatechangebringstothehumansurvivalenvironment,developalow-carboneconomyandadvocatelowcarbonconsumptionhasbecomethemainstreamoftheworldtotackleclimatechange.Inlowenergyconsumption,lowpollutionandlowemissioncharacteristicsoflow-carbonconsumptionis

5、graduallybecomingthetrendoftheglobalwarming.Theroadofthesustainabledevelopmentofanewroundoftechnologicalcompetitionandindustrycompetitionalso.Collegestudentsasaspecialyouthgroupinthesociety,notonlymakeupasignificantnumber,butalsohavehighcomprehensivequality.Theuniquec

6、onsumptionideanotonlyisanimportantpartofthepopulationconsumptionstructure,butalsoimpactafar-reachingoftheconsumercultureconstituteincurrentandfuture.Topromotelow-carbonconsumptionplaysanimportantrole.Thisarticlethroughtotheanalysisofthelow-carboneconomyandlow-carbonco

7、nsumption,studythecharacteristicsandmainproblemsofcurrentcollegestudents'consumption.Analyzesthecausesofcollegestudents'consumptionview,willhelpustosolveallkindsofproblemsandshapeourcountrycollegestudents'consumptionviewunderthebackgroundoflow-carboneconomy.Haveimport

8、anttheoreticalandpracticalsignificancetoguidethewayaboutcollegestudents'lowcarbonconsumptionidea.Keywords:Low-carboneconomy;