面对现实寻求突破

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1、面对现实寻求突破本班级是我高三年新接任的班级，学校经过多次的调整，因本班级是年段所谓的”问题”班，因而对本班的班主任工作均有些顾虑。说实话，刚接任时我也一样有些顾虑，但因学校工作的需要，学校领导与同事的信任，再加上有三位年青有为、任劳任怨、勤勤恳恳的年段长的带领与帮助，还有全段教师的配合与协助，我坚信没有做不好的事，于是我提起了”十足”的勇气，把我已往积累的一些零散的教学管理方法与现代教育教学发展需求相结合起来，针对班级现状展开工作。这里就选择自认为较成功的几点，谈谈自己的一些想法与做法（我们都知道，人要有了想法，才会产生做法），仅供参考。一、了解学生，细微

2、入手了解一个群体的个性、特征是掌握一个群体发展方向与发展趋势的根本所在，任何一个优秀的管理者（包括企事业单位），他行政的起点便在于此，丢矢此点就谈不上优秀，充其量只能是一种”运作”。因此，一个班级也是如此，麻雀虽小，然”五脏”具全，为了打好此根基，我有意练就如下功夫，产生如下做法：（一）、一周之内，个体与姓名一一对应，随时随地发现他就叫他的姓名，找点话题，主动交流，可以开开玩笑，谈点幽默等；无论是在路上、在食堂、在公交车站等等，随时随地均可,其目的在于深入群体，拉近距离。（二）、做到一眼望向群体，便知”缺席者”是谁，无论是集会，还是早读，先自已看出迟到、缺席

3、的同学姓名，向群体公布后让考勤副班长面向全班同学进行核实，其目的在于让学生明确在”守时”上”马虎”不得，从而养成良好的守时习惯。（三）、公布自己的手机号码，只要是班级同学与家长均可随时随地拨打，规定：通话时应先通同学姓名或某某学生的家长等，给家长回话时，做到总能给家长们谈点他孩子的个性与特征，并指出目前我们能为孩子们做点什么，当然也可以开开玩笑、拉拉家常等等。让家长们爱上你、信任你是减轻你管理”负担”的最佳选择，也是你长出和用好”第三只”观察学生眼晴的重要方法之一。（四）、建立班级家长联系的”小群体”邮箱，班主任在邮箱上可以公布班级管理的重要规则，及时反馈单

4、元或周考的成绩（无姓名有考号），以及家长们应该了解和需要家长配合协助的方方面面，还有，临时性应急通知等等（如”台风”到来），要求家长每周必看，要求自已周周均有新内容。当然这些也可以通过年段管理系统来完成，但年段管理系统给家长们的吸引力不如”班级家长小群体邮箱”的吸引力大，因为人人都想能有自己的”私人”空间，家长们面对的是自己孩子个体，因此他更加重视孩子所在班级小集体的情况，他也希望自己孩子所在班级是全段最好的班级，故而为迎合”家长们的心理”建立”小群体邮箱”更加行之有效。这些做法其目的在于收集”从学生中来的第一手材料“产生感性认识，为下步实施”到学生中去”建

5、好桥梁、打下基石。二、全面布局，紧扣中心围绕高三复习迎考这一中心，针对班级的现状与特点，进行全面布局，提出：向行为规范要成绩、向良好习惯要成绩、向体力素质要成绩、向课堂纪律要成绩、向互助友爱要成绩、向班风学风要成绩。（一）、班委的建构，建立一支强劲有力的班级干部团队，让班级有了核心力与主心骨。以不打击原班委的积性为前提，在原班委构架的基础上适当调整，详细分工、明确责任，围绕上面的”七个要”展开工作。（二）、统一思想，行成共识，用好班级教室的后”黑板”这一宣传领地，亲自设记板报内容，结合总目标，分阶段、有计划、有步骤地分解到不同时期，使个体的思想统一起来，产生

6、共鸣，形成合力，营造良好的班级氛围。（三）、开展家校联系，采纳和吸收家长的合理化建议，化解家长的不满情绪，让家长们以自己孩子在该班学习为荣，为班级的进步与发展群策群力，形成良好的家校氛围。（四）、形成结对子学习互补小组，开展班级同学在学习上与生活上的互助友爱活动，以班级坐位进行分组，以班训”勤劳才有获得，进步就是成功”为引领，开展相互促进，共同进步的学习比赛，采用逐步推进，实现全面发展，营造良好的学习氛围。（五）、开展形式多样的班科任联系，进行学科协调，以”强科更强，弱科变强”为宗旨，在学生学习时间、学习精力、重视程度等方面进行微调，促使学科均衡发展、协调并

7、进，产生最大的合力效应。（六）、进行”劳逸结合”规划，提倡”效率”为先，鄙视”不顾身体素质的苦学与苦读”，反对”打疲劳仗、加班加点、开夜车”等不良的学习现状，规定每天抽出1小时进行体段或开展有益于身心健康等各种活动。经过高三上一个学期的精心调理，班级的学风与班风有了根本性的好转，学习成绩与学习能力均有了显著的提高，期末市质检成绩挤入年段前列，家长们对我和班级充满了信心与期待，既给了我无穷的动力，同时也给予了无穷的压力...三、培养信心，力求突破为了利用好寒假时间，年段布置要求各班班主任组织落实班级学习情况的调查、调控与指导，提出了若干做法与要求等等，因为，在

8、年段会议前本班早已将寒假期间学生的学习与生活进行了详