基于损伤的钢框架结构倒塌位移分析.pdf

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1、分类号：TU391密级：公开档案号：2013-06-081402-49-039学号：1011031044硕士学位论文（2013届）基于损伤的钢框架结构倒塌位移分析研究生姓名顾丽娜指导教师姓名何若全教授专业名称结构工程研究方向钢结构理论及其应用论文提交日期2013年6月苏州科技学院硕士学位论文基于损伤的钢框架结构倒塌位移分析硕士研究生：顾丽娜指导教师：何若全教授学科专业：结构工程苏州科技学院土木工程学院二○一三年六月UniversityofScienceandTechnologyofSuzhouD

2、issertationfortheMaster’sDegreeCollapseDisplacementanalysisofthesteelframestructurebasedonthedamageindexCandidate:GuLiNaSupervisor:Prof.HeRuoquanMajor:StructuralEngineeringDateofDefence:Juneof2013SuzhouP.R.ChinaJune,2013苏州科技学院学位论文独创性声明和使用授权书独创性声明本人郑重

3、声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：日期：年月日学位论文使用授权书苏州科技学院、国家图书馆等国家有关部门或机构有权保留本人所送交论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅。本人完全了解苏州科技学院关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：按照学校要求提交学位论文的印刷本

4、和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其他复制手段保存汇编学位论文；同意学校在不以赢利为目的的前提下，用不同方式在不同媒体上公布论文的部分或全部内容。（保密论文在解密后遵守此规定）论文作者签名：日期：年月日指导教师签名：日期：年月日苏州科技学院硕士学位论文摘要摘要为考虑地震持时对结构造成累积损伤的影响，真正实现“大震不倒”的性能化抗震目标，本文选用基于位移和滞回耗能的双重破坏准则对钢结构进行评估。比较了现有适用于钢结构的三种不

5、同的损伤模型及其结构重要参数的计算方法，提出合理的计算方法建议。基于IDA分析以损伤指数的形式对结构进行损伤评估，当损伤指数超过临界值时认为结构完全倒塌，归纳得出结构的倒塌位移，并与FEMA中得结构倒塌位移相比较。本文的研究主要从以下几个方面展开：(1)详细介绍了能综合反应位移和滞回耗能对结构累积损伤影响的损伤模型，比较了现有适用于钢结构的三种损伤模型，对其模型参数的计算方法进行比较并提出合理的计算方法建议。(2)研究结构在地震作用下的能量分析，按照我国规范设计了一组3层和9层平面抗弯钢框架，通

6、过ABAQUS软件计算了结构在地震波作用下的结构位移和耗能，分析滞回耗能与总功比值的规律。(3)通过计算结构的损伤指数对结构进行损伤评估，分析结构损伤指数的变化规律，归纳得出损伤指数超过临界值时的结构倒塌位移，与FEMA中的结构倒塌位移进行比较。关键词：钢结构，滞回耗能，层间位移，损伤指数，倒塌位移I苏州科技学院硕士学位论文摘要AbstractForconsideringseismicexcitationsofthecumulativedamageeffectsonthestructure,to

7、trulyachievetheperformancethatstructurewillnotcollapseundermajorearthquake.Thisarticleselectsthedualfailurecriteriatoevaluatesteelstructurebasedonthedisplacementandhystereticenergydissipation.Comparisonoftheexistingthreedifferentdamagemodelapplysteel

8、structureandthecalculationmethodofitsimportantparametersandputforwardreasonablecalculationmethod.BasedonIDAanalysis,intheformofadamageindextoassessstructuredamage,whendamageindexexceedsthecriticalvaluethatstructurecollapsedcompletely,concludesthatthe