对外汉语初级班综合课沉默现象及其对策研究.pdf

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1、全日制研究生编号：类教育硕士别同等学力硕士学位论文题目：对外汉语初级班综合课沉默现象及其对策研究培养单位：文学院专业名称：汉语国际教育指导教师：傅赢研究生：刘畅完成时间：2018年3月20日沈阳师范大学研究生处制学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：日期：学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学

2、位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名：日期：对外汉语初级班综合课沉默现象及其对策研究摘要对外汉语教学最直接、最根本的目的是让学习者掌握听、说、读、写的技能，这四种技能的获得都与课堂教学密切相关，然而在实际的课堂教学活动中，“说”是最容易被教师和学生忽略的部分。学习汉语是为了沟通交流，课堂又是学生交流的主要场所，在课堂上师生之间如果能够进行有效的沟通，那么整堂课的气氛是轻松活跃的，如果缺少有效的沟通，那么整堂课会显得死气沉沉。目

3、前许多对外汉语课堂的气氛并不是愉快、和谐的，经常会出现教师抛出一个问题后，学生不说话、没有反应的情况，即课堂沉默现象，这种现象的存在对师生间正常的交流互动产生严重的危害和影响，因此，要想提高学习者的汉语水平和教师的教学质量，找到减少甚至消除对外汉语课堂沉默现象的对策就显得至关重要。本研究的具体内容主要分为以下四个部分：第一部分是绪论，论述了本文的选题目的、选题意义、研究现状以及相关研究工作，掌握了对外汉语课堂沉默现象的研究进展以及存在的不足，并介绍了本文采用研究方法是课堂观察法、问卷调查法和访谈法，主要研究的内容是对外汉语初级班综合课中学生的沉默现象。第二部分是现象调查

4、，选取了沈阳师范大学国际教育学院两个初级班的汉语学习者为主要观察对象，观察了20堂综合课中学生的课堂沉默表现，并针对课堂观察中发现的问题精心编制了《关于对外汉语初级班综合课课堂情况的调查问卷》，同时利用课余时间对汉语学习者以及从事过对外汉语教学工作的教师进行了访谈，最后对搜集到的调查材料和数据进行了详细的统计。第三部分是原因分析，通过分析课堂观察、问卷调查、访谈的结果，探究出了对外汉语初级班综合课课堂沉默现象的成因，并分别从教师、留学生、课堂环境三个角度进行了详细的阐述。第四部分是对策探究，针对对外汉语初级班课堂沉默现象的问题，从教师角度出发，提出了教师要树立良好的形象

5、、改善单一化的教学模式、帮助学生消除学习障碍、建立优质的教学环境的解决策略。希望本文的研究成果能够对以后的研究者在继续探索对外汉语课堂沉默现象的道路上有一定的借鉴和参考价值。关键词：对外汉语，初级班，沉默现象，原因，对策IStudyonthesilencephenomenonanditscountermeasuresintheelementaryclassofforeignlanguageAbstractThemostdirectandfundamentalpurposeofteachingChineseasaforeignlanguageistoallowlearne

6、rstoacquiretheskillsoflistening,speaking,readingandwriting.Theacquisitionofthesefourskillsiscloselyrelatedtoclassroomteaching.However,inactualclassroomteachingactivities,“say”Itisthepartthatismosteasilyoverlookedbyteachersandstudents.ThepurposeoflearningChineseistocommunicateandcommunica

7、te.Theclassroomisalsothemainplaceforstudentcommunication.Ifthereiseffectivecommunicationbetweenteachersandstudentsintheclassroom,theatmosphereofthewholeclassisrelaxedandactive.Ifthereisnoeffectivecommunication,thenthewholeclassThelessonwilllooklifeless.Atpresent,theatmosp