初中现代诗歌意象教学研究.pdf

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1、分类号：G632.0单位代码：10346密级：公开学号：20141130161硕士专业学位论文(非全日制专业学位)中文论文题目:初中现代诗歌意象教学研究英文论文题目：Researchontheimageteachingofmodernpoetryinjuniormiddleschool申请人姓名：金林霞指导教师：孙宜志合作导师：专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（语文）所在学院：人文学院论文提交日期:2018年6月8日初中现代诗歌意象教学研究论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人

2、5：答辩委员会主席：张英飞（正高、特级教师，杭州保俶塔实验学校）委员1：张英飞委员2：马骉委员3：王光龙委员4：陆忠发委员5：斯炎伟答辩日期：2018年5月27日杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：201

3、8年6月8日杭州师范大学硕士学位论文初中现代诗歌意象教学研究摘要现代诗歌区别于古典诗歌，是“五四运动”至共和国成立以来的用白话文为语言手段的诗歌体裁。现代诗歌贴近新时代，能真切的表达诗人对生活、时代的情思。现代诗歌艺术特点丰富，无论是意象的选择，还是诗歌的语言或者情感表达，都有自己独特的魅力。但是初中生往往不爱读现代诗歌，也读不懂现代诗歌，长此以往，造成了现代诗歌学习的静寂状态。鉴于以上现状，笔者从自己教学的实际经验出发，结合自己主持负责的诗社经验，探索现代诗歌教学中丰富的内容和多样的教学方法；并且尝试通过“意象”这个原件，通过

4、现代诗歌意象教学来解读现代诗歌，给学生带来全新的现代诗歌学习体验。让学生获得新颖别致的学诗方法,激发学生对现代诗歌的兴趣；增强学生对现代诗歌的理解，激励他们更好地去阅读现代诗歌，获得丰富的读诗美感，增强自己的诗歌修养。在章节安排上，本论文总计四个章节。绪论部分主要是关于诗歌意象的相关文献综述。第一章阐述了现代诗歌的意象,并对其种类和组合特点进行了概述。第二章研究了现代诗歌意象教学的要求和意义,从教材出发，以课程标准为依据，探索现代诗歌意象教学的实践意义。第三章为现代诗歌意象教学的实践策略研究，从了解诗人到了解诗歌艺术，探究诗歌审

5、美和意蕴，再到诗歌的流派及自我创造，以此为思路，借助意象教学带来学习现代诗歌的崭新过程。现代诗歌的意象教学是一个窗口，折射出现代诗歌的文学价值所在，更能让现代诗歌在学生心中开始生根萌芽，收获学习现代诗歌带来的诗歌学养，完善自己的思想情感。关键词：现代诗歌、意象、教学I杭州师范大学硕士学位论文初中现代诗歌意象教学研究AbstractModernpoetryisdifferentfromclassicalpoetry.Itisapoeticgenrewithvernacularasameansoflanguagesincethees

6、tablishmentofthe"54Movement"totheRepublic.Closetotheneweraofmodernpoetry,thepoetcanexpressthereallife,theeraoflove.Themodernpoetryisrichinart,andithasitsownuniquecharm,whetherfromthechoiceofimages,totheconstructionofpoetryorthetendencyofthegenretobepresented.Butforju

7、niormiddleschoolstudents,areoftennotwellmodernpoetrylearningasafascinatingthing.Somemodernpoetryisobscureanddifficulttounderstand,andithasbeenturnedawayfromit.Inviewoftheabovesituation,theauthorembarksfromtheirpracticalexperienceofteachingandtheirsocietiesexperiencer

8、esponsibleforexploration,richcontentanddiverseteachingmethodsintheteachingofmodernpoetry.Andtrytointerpretthemodernpoetrythroughthe