让读书成为学生的时尚

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1、让读书成为学生的时尚济源市北海办事处马寨小学王群玲我始终认为读书是生活中最惬意的事。作为一名小学班主任，我也一直在努力让我的学生们成为“书虫”。如何在班级兴起读书风？我谈谈自己的一些做法：一、班级书库自治管理在开展读书活动初期，我选了一名班里公认的“小书迷”卢文昕，把成立读书俱乐部的任务交给了她，并相应地授予她一定的权力：如可以自己挑选、组建俱乐部的管理人员，制定有关管理制度等。读书俱乐部很快成立，并不负众望，他们出乎意料地给俱乐部起了别致的名字——“麒麟读书俱乐部”，用“麒麟”来意喻书的珍贵。俱乐部的第一步工作就是组建“班级书库”。新学期开学前两周，是

2、我班的“慧眼识好书”活动周。每位学生至少推荐一本好书带到学校，俱乐部成员要筛选、归类整理。“麒麟读书俱乐部”共有四名成员，卢文昕当仁不让地出任部长一职，下设有副部长1名、委员2名，他们各有明确分工。有人记录捐书、还书的情况，有人检查书的破损情况，有人负责图书的定期整理与归类，甚至有人落实惩罚制度。一天，在我上完课后，俱乐部部长卢文昕就一本正经地宣布了一条罚规——XX同学因对X书有不爱惜现象，两个月之内不准借书，并罚2元钱交给书主人作为赔偿。所以，班级的图书角，一直以来我没有多加管理，但运行良好。学生们在学期中间还会再充实进一些好书，2昨天下午还有2本新书

3、加入书库。上学期结束时，图书角的图书全部物归原主，本学期的图书角是重新建立的，共有150多册，其中名著类、传记类占到了60本。二、运用推荐效应引导学生的读书方向1、每次的读书课上，我会有意识地叫些读书品位高的学生介绍他带来的书的名字及原因，并适时地肯定。发现有同学只迷恋《老夫子》之类的漫画的，我会与他单独交谈，建议他拓宽读书的种类。2、教师的不定时推荐。平时，我会经常给同学们推荐好书，如《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《根鸟》等书，想不到同学们记在了心上，找遍全城的书店去买，并掀起了阅读时尚。3、定期搞主题阅读月，引导学生的阅读递增深度。我班先后开展了“

4、名著阅读月”、“人物传记阅读月”，与校园小说相比，学生们感受到了这类书籍带给人精神上的深远影响与巨大动力。三、设立阅读激励机制引导学生课外多读书为了鼓励学生在课外多读书，比读书，我还挖空心思出台了读书激励政策。为学生设置“读书小书童”、“读书小学士”、“读书小硕士”、“读书小博士”荣誉证，规定达到相关读书量就能被授予相应奖章。我发现，半年下来，学生们多的能读五六十本书，最少的也有六、七本。很快，班里有一小部分就拿到了最高荣誉——“读书小博士”，于是，我又设置了“读后博士后”奖，“哄”着他们再攀高峰。以后，我还会再通过变换荣誉证的颜色等方法让学生们向书的海

5、洋深处遨游。2