积石山保安族东乡族撒拉族自治县初中体育课程内容资源开发研究.pdf

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1、分类号：学校代码：10585密级：学号：105852013300029广州体育学院体育硕士专业学位论文积石山保安族东乡族撒拉族自治县初中体育课程内容资源开发研究专业学位类别：体育硕士学科专业：体育教学体育硕士研究生：容浩指导教师：辛利(教授)二○一八年六月DissertationSubmittedtoGuangzhouSportUniversityforMasterDegreeResearchontheDevelopmentofJuniorHighSchoolPhysicalEducationCurriculumResourcesinJishishanHui

2、MinorityautonomouscountyMasterCandidate:RongHaoSupervisor:XinLiJune,2018学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》（以下简称“章程”），愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和

3、在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。作者签名：年月日论文题名积石山保安族东乡族撒拉族自治县初中体育课程内容资源开发研究研究生学号105852013300029所在院系研究生部学位年度2018□硕士□√专业学位硕士论文级别□直博(含提前攻博)□普博(含论文博士)(请在方框上画钩)作者电话13824128866作者EmailRonghao2005@163.com第一导师姓名辛利导师电话论文涉密情况：□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）广州体育学院学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的

4、知识产权单位属广州体育学院。广州体育学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用权，包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文；（2）为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内容；（3）学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版或纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅。本人保证遵守上述规定。（保密的论文在解密后遵守此规定）作者签名：导师签名：日期：日期：广州体育学院学位论文声明本人郑重声明：本人所呈交《

5、积石山保安族东乡族撒拉族自治县初中体育课程内容资源开发研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：导师签名：日期：日期：摘要采用文献资料法、调查法、访谈法、问卷调查法等方法手段，对体育课程内容资源开发的方法、原则、途径进行研究分析和总结归纳，对积石山保安族东乡族撒拉族自治县初中体育课程开展现状、当地的教育政策和当地的民族民间体育资源等问题进

6、行调查研究。研究的目的为：对偏远欠发达民族地区体育课程内容资源开发进行方法手段上的探究；对积石山当地民族民间体育项目进行筛选和校本化设计；为积石山地方体育课程内容资源开发提供对策和具体的实施方案；研究认为：积石山保安族东乡族撒拉族自治县初中体育课程资源相对不足，体育课程内容单一，体育课程内容资源开发力量薄弱，缺乏有效的政策支持；对于体育课程内容资源开发，当地教师的内在驱动力不足，也缺乏相应的开发知识，学生对体育课更为广泛学习兴趣和需求得不到满足；当地有较为适宜进行校本化设计并引进课堂的民族民间体育项目资源，但鲜见有学校和教师进行相关的实践探索。根据当地的特点

7、，可以重点引进躲避球、手球、投准类游戏、身体素质拓展类游戏、流行舞蹈健等项目。部分当地民族民间体育项目如腰鼓、大象拔河、拔棍、拔腰等项目具有开发价值，腰鼓可以作为一项单独内容引进课堂，大象拔河、拔棍、拔腰等技术形式相对简单的项目亦可进行开发改造，通过组合的方式使之成为民族民间传统体育项目组合课程的内容。研究提出：地方、学校、教师要进行积极的体育课程内容资源开发，在缺乏器材设施的现实条件下，通过引进、改造一些体育项目来丰富体育课程内容，提高体育课质量；另一方面，通过将民族民间体育资源校本化，实现民族民间体育项目与学校体育互动共进，让民族民间体育项目获得更加持久

8、的生命力。政府和教育管理部门应加大对体育课程内容资源