亲子舞蹈对提高少儿拉丁舞学习效果的实验研究.pdf

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1、分类号：学校代码：10585密级：学号：105852015400048广州体育学院体育硕士专业学位论文亲子舞蹈对提高少儿拉丁舞学习效果的实验研究专业学位类别：体育硕士学科专业：体育教学研究生：卢静指导教师：陈立农教授二○一八年六月DissertationSubmittedtoGuangzhouSportUniversityforMasterDegreeAnExperimentalStudyontheDevelopmentofChildren'sLatinDanceTeachingundertheTh

2、eoryofTernaryInteractionMasterCandidate:LuJingSupervisor:ChenLinongJune,2018学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》（以下简称“章程”），愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意

3、编入《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。作者签名：年月日论文题名研究生学号所在院系学位年度□硕士□专业学位硕士论文级别□直博(含提前攻博)□普博(含论文博士)(请在方框上画钩)作者电话作者Email第一导师姓名导师电话论文涉密情况：□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）广州体育学院学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州体育学院。广州体育学院拥

4、有在著作权法规定范围内学位论文的使用权，包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文；（2）为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内容；（3）学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版或纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅。本人保证遵守上述规定。（保密的论文在解密后遵守此规定）作者签名：导师签名：日期：日期：广州体育学院学位论文声明本人郑重

5、声明：本人所呈交《亲子舞蹈对提高少儿拉丁舞学习效果的实验研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：导师签名：日期：日期：亲子舞蹈对提高少儿拉丁舞学习效果的实验研究摘要随着国家二胎政策的开放，国家经济实力的不断强大以及国家对教育方面的大力支持，家长们也加强了对少儿兴趣爱好多方面的积

6、极培养。因此，少儿培训机构也得到发展，各种兴趣班进行得如火如荼，少儿拉丁舞培训在这种大趋势下同样得到了大力发展与推广。在以往的拉丁舞教学与学习中，拉丁舞教学的方式大都是传统的教授模式为主，难免会让人觉得一成不变，缺乏与时代同行的创新。但是随着舞蹈的多样性和多变性，亲子舞蹈以一种新型的教学方式出现，被大众所接受并进行主动推广。由于亲子舞蹈作为一种新颖的形式存在并行之有效，更是备受关注与期待。目前，拉丁舞培训机构与日俱增，既有它的优势，也同时存在着弊端。在积极推广的同时，设施不完善和教学方式落后也制约着

7、它的发展。若想要更好的发展，就要不断学习先进地、科学地教学方式进行教学，以提高学生的学习效果。本文旨在分析亲子舞蹈教与传统拉丁舞教学的基本情况，以揭示亲子舞蹈教学对提高少儿拉丁舞学习效果的影响，加强亲子舞蹈教学与少儿拉丁舞教学间的对话。使新颖的教学方式得到认可与推广，使学生的学习效果得到有效的提高。本研究以亲子舞蹈为出发点，纵观国内外的发展情况，结合少儿拉丁舞的教学特点，设计亲子舞蹈教学的实验内容、实验方法及研究程序。以文献资料法、问卷调查法、教学实验法、逻辑分析法、数理统计法等方法来进行科学地分析

8、与论证，同时，以广州环球舞蹈培训学校的两个新生班女学生为实验对象，以少儿拉丁舞教学中的一般教学方式和亲子舞蹈教学方式做对比，多角度进行综合分析。得出如下主要结论：（1）教师提前安排并系统的规划好亲子舞蹈的教学内容，对亲子舞蹈教学进行完整的设计，可实现拉丁舞教学方式的多样化。（2）拉丁舞教学中通过引入亲子舞蹈进行教学，不仅深受学习者喜爱，而且能激发学习者更大的学习兴趣，同时还加强亲子间的情感交流。（3）由于亲子舞蹈教学现有的建设水平不高，父母和孩子之间互动的时间不够，同