蔡林森教育思想学习心得(网上)

《蔡林森教育思想学习心得(网上)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、蔡林森教育思想学习心得龙虎塘实验小学   胡芝芬从网上大概浏览了蔡林森的教育教学思想，发现他的一些教学理念与“新基础”、《新课标》的教学理念很是相似，只是在说法不同而已。现说说学习后的一些简单感想：关键词1：学生是第一位的如何学好语文？孩子是关键。因此，在语文课堂上，要落实孩子的主体地位，重点和关键是要让孩子在课堂上独立思考，使孩子敢想、敢说，不受约束地去探究、思考，让孩子充分展开想象的翅膀，去“标新立异”、“异想天开”。让孩子在无拘无束的争论中思维碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。以“骏马杯”课堂教学为例：在拓展说话“      披着夕阳的余晖，变得    

2、       。”的时候，我以为孩子不会说出什么来的，好多地方都帮他们设想好了，谁知孩子们在观察图以后，一下子就从旁边的景说到了图中的人，把第二课时所要渗透的文本内涵都用说话训练的形式表达了出来。此时作为教者的我呢？心中还是只想着我的教案，在评价的过程中，没有提升主题，也没能做到灵活调整教案，把最后一小节拿出来及时朗读，白白错过了这么好的一个教学资源。如果此时我就顺着孩子的思维继续进行教学，也许我能把所有的内容都上完，不留一丝遗憾走出课堂。关键词2：教师说的要少一点有一部分老师存在这样一个问题，就是怕孩子什么都不会说，于是，课堂里就出现了这样一个怪相：一堂课中，只

3、见老师一个人在做精彩的讲座，学生作为观众只是偶尔客串一下，调整课堂氛围。这种填鸭式的教学模式，教师的主体地位倒是挺明显的，那么学生的地位呢？因此，蔡老师提出了“教师一节课最多说话15分钟”的观点。虽说对于现在的我们来说的确很难很难，但是我们可以通过尝试，逐渐减少我们的话语，留更多的时间让学生思考、交流。关键词3：“四清”观点在蔡老师的教学思想中提出了“当堂训练”的观点，并要求教师做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。他的这一观点在我们的教学中其实已经逐一落实了，尤其是2011版的《新课标》出版后，提出了每堂课必须有10分的书写环节，这就确保了“当堂训练”的时间。总的

4、说来，蔡林森在教育教学上给我们提出的要求很高很高，我们要努力的还有很多很多。学习蔡林森的教育思想www.177liuxue.cn来源：北方网发布时间：2010-06-0200:16:22蔡林森教育思想是什么呢？就是大家熟知的两句话:一是“先学后教，当堂训练”；二是“教书育人责任制”。这两句话朴实无华，好听，好记，好用，没有任何理论的架子，没有华丽的装饰，但它却是了不起的创造。真理本来就是朴素的。千万不要小看这两句话。“先学后教，当堂训练”其实是一场深刻的教学革命。它颠覆了传统的“先教后学”的教学模式，是改革开放以来我国教育理论和教育实践创新的重大成果。如果说改革开

5、放以来我国教育理论有很多成果的话，最大的成果首先就是顾明远会长首创的“主体论”，它确立了学生的主体地位。怎么去落实学生的主体地位，理论文章讲得很多，出的书也非常多，还需要有具体、可操作的模式。我不知道蔡林森校长是否学过“主体论”。但是他提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式同这个理论不谋而合，为“主体论”提供了生动的、实践的操作模式。什么叫主体？主体就是自己有认识和实践能力的人。主体就要自主。什么叫自主？就是自己做主，不受他人约束。但现在的学生自主不了，我们的教师管的太厉害了。“先学后教，当堂训练”不但是一种世界观，也是一个方法论。蔡林森校长恰当处理了现代教学论中

6、一个根本的问题，就是学生和教师的关系。确立学生的主体地位并没有降低教师的作用，反而对教师的要求更高了。“先学后教”，老师更难当了。我不知道在座的各位是不是认真读过1月5号《中国教育报》发表的温总理长篇文章《百年大计，教育为本》。前天我在北师大给小学校长班讲课，问谁读过这篇文章？只有三个人举手。总理这篇文章中有一大段话是论述教学改革的。总理特别强调了教学改革的重要性，强调“启发式”。突出讲了四个字:“学思知行”，学思要统一，知行要结合。蔡林森校长的“先学后教”就是学了要思考，知道了要行动，课堂教学首先要落实到训练和作业上，“当堂训练”就是学思知行的统一。这样就回归了

7、教学的本质。教学的中心是学。我们长期以来却把学堂变成教堂，老师只管会教，不管教会，只管自己作为一个表演者，显示自己的才华，不管学生学得好不好。这个关系要变过来。学是中心，要以学定教，而不是以教定学。现在看来，“先学后教”真是太简单了，就是顺序做了一个改变，但其中蕴含的意义却非常深刻，它引发了一场教学的革命。但是这场教学革命真的很难。就是这么一个简单的变化，蔡林森革命了二十年，才革出了一个让大家都接受的“先学后教”的教学模式。蔡校长是从他教自己的三个孩子的过程中得到启发的。蔡校长就是先让孩子先自学，不辅导。实在遇到难题解决不了，才点拨一下。就这样，三个孩子都考上了重

8、点大学，都