2019学校教师专业发展与学校建设校本研修工作总结

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1、2019学校教师专业发展与学校建设校本研修工作总结党的十九大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育摆在优先发展战略，强调扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。一个教师的思想与行为，影响着祖国的未来与发展。教师兴，则国家兴。教师强，则国家强。国家把教师队伍的建设作为最重要的基础性工程，努力造就一支能够肩负建设教育强国历史重任的高素质、专业化教师队伍。2018年武汉市第二职业教育中心学校在上级教育主管部门及区教研培训中心的指导下，在校领导的关心与支持下，在全校教职工的通力配合下，秉承师德为先、能力为重、学生为本、实

2、践导向、分层培训的理念，根据国家《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》的相关文件要求，结合市、区教师专业发展的总体布局，从我校职业高中的教育、教学重点与职教特色出发、开发专业建设、拟定专业发展规划、实施专业课程建设。通过校本研修，全面加强教师队伍建设，“用最优秀的人培养更优秀的人”。本年度具体实施教师专业化发展及校本研修工作情况总结如下：一、广泛征求意见，寻教师校本研训真正之需在校长钟如惠、党委书记陈春荣的高度重视下，年初学校人事部门吕南主任负责在全校范围内广泛征求教师对专业化发展与研修培训的意见与需求100多条

3、。通过研修前之问，了解教师内心的研修真正需求，并结合现代职业技术教育、教学实际的共性与教师自身专业发展的个性，研究并制定出了有职教特色、有二职中心学校的鲜明个性的《教师专业化发展与学校建设的校本研修计划书》。教师之需求即是学校研修的导向，教师的想法即是学校研修寻的方向。二、专家引领，走职业教育专业化发展之路学校于5月25-26日两天从上海聘请李俊教授和上海现代职业教育学校张杨莉书记等4位职教专家为全校老师讲课。周末两天休息时间全校老师都不休息来校聆听上海专家的讲座。上海职教专家们为大家解读国家职业教育相关政策、介绍英德两国、广东江苏两地职教产教融合方式，简

4、介上海现代职业学校的百年积淀与历史文化、讲解职教专业群的现状，分析专业内涵建设主线、目标及专业建设与课程开发的范式。在专家的带领下，教师们不仅充分了解了全国甚至全球的职教大环境，而且更深入地思考作为职校教师应如何把握现代职教的新动向、新思潮；如何应对新机遇、新挑战；如何走好职教的未来发展之路；如何在新时代新背景下好做专业建设与课程开发；如何从专业市场调研的角度分析、如何多维度的分析后形成我们自己的教学反思与经验。通过上海职教专家的分析与比较，全校教师明白了：只有提高行业企业的参与度、适应产业界的社会需要、让教学成本产教共担、携手政府、抓好政策才能更好地办好

5、职业教育。会上上海职教专家思想的引领与会下职教专家们与专业部老师们充分交流沟通，全校老师在职业教育走专业化发展之路上思考更深、觉悟更高、想法更多。三、同行示范，强职业教育专业化理念之行我校充分开发本校优秀教师资源，让校内的市区学科带头人、市区优秀青年教师、各专业部、各职能部门负责的主任们以优秀示范、以标杆引领、以前沿带动，带领全体教师走专业化发展之路。11月22日我校教学督导中心主任胡艳以《教学诊断与改进工作》为主题，讲解教学诊断的误区、教学诊断与改进工作应如何实施及结合本校实际的相关思考。同天副校长袁彬还做了《迎视导，争达标，办人民满意教育》为主题的动员

6、讲话。通过讲座与动员，提高了全校教师从专业发展的角度思考如何做好教学诊断工作，提高了全员的教学质量意识、教育责任意识与工作反思意识。11月29日我们特邀电子信息部贺仁军主任、文化创意部王华主任、工艺美术高中部张晓松主任、现代服务部盛娟主任分别从《教学内容与信息技术的深度融合》、《学生职业生涯规划》、《新高考的改革与新课程方案》、《教师专业化发展》四个角度引领全校教师的专业思想维度。四大专业部长把前期去外省、外校等先进学校、先进地区考察的经验及优秀成果向全校教职工汇报并结合我职业学校的实际问题深入思考。通过四大专业部主任与教师们的走出去，看优秀、学经验、找不

7、足、补短板。把外面的专业性、示范性的教育的新理念、优秀作法引进来，使得全校教师的专业化知识与视野的深度与广度得以扩展，也让全校老师形成了现代教育之理念、养成了现代教育之行为。四、制度规矩，保职业道德优良之风制度是根本、制度是保障。只有明确了制度要求，才能保障教师走专业化发展之路，才能保障学校良好师德师风氛围的形成。3月8日组织全校教师自学并研讨教育部陈宝生讲话内容：《重振师道尊严，全社会尊师重教》。引导全校教职工体会国家、党和政府对教师的重视程度在不断提高，身为一名光荣的人民教师应更加努力搞好教育教学工作，不辱使命，不负人民。5月3日人事主任吕南、总务主任

8、徐劲松、教务主任龚纯分别从《教职工管理》、《编内编外人员管理制度》