早教(家长必读)

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时间:2019-03-06

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1、1.给孩子一些私人空间。  2.给孩子选择的机会和权利。  3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。  4.让孩子做想做的事。  5.让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。  6.为孩子准备一个陈列架,让他在上面展示自己制作的物品。  7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。  8.把孩子当作成人一样,和他平等相处,把孩子当成自己的朋友。  9.及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。10.记得对孩子说:我爱你,你是我的宝贝!11.记得经常的亲吻你的孩子,抱抱他(她),

2、摸摸他(她)的头,让他(她)知道你的爱!12.随时关注他(她)的进步,并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。13.多与孩子孩子沟通,了解孩子,与孩子同行。14.不要给孩子贴上“笨”的标签。15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。16.要学会真诚地赞美孩子,而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。18.关心孩子的身体健康,更关注孩子的情感需要。19.先成人再成才,教育的根本目标是培养人,一个健全的人。1.给孩子一些私人空间。  2.给孩子选择的机会和权利。 

3、 3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。  4.让孩子做想做的事。  5.让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。  6.为孩子准备一个陈列架,让他在上面展示自己制作的物品。  7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。  8.把孩子当作成人一样,和他平等相处,把孩子当成自己的朋友。  9.及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。10.记得对孩子说:我爱你,你是我的宝贝!11.记得经常的亲吻你的孩子,抱抱他(她),摸摸他(她)的头,让他(她)知道你的爱!12.随时关注他(

4、她)的进步,并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。13.多与孩子孩子沟通,了解孩子,与孩子同行。14.不要给孩子贴上“笨”的标签。15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。16.要学会真诚地赞美孩子,而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。18.关心孩子的身体健康,更关注孩子的情感需要。19.先成人再成才,教育的根本目标是培养人,一个健全的人。20.在生活中创设一些困境,和孩子一起度过。21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。22.了解孩子有哪些朋友,这很重要。23

5、.和孩子一起读书,家长可以看看报,一个好的学习伙伴很重要。24.孩子在家学习,家长切莫搞一些娱乐活动,一个舒适的学习环境很重要。25.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。26.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。27.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。28.教他(她)足以带来成就感的知识:古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···29.教育孩子读好书、好读书30.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注,那样会造成孩子学习紧张,压力增大。31.不要把孩子的成绩与其他孩子相比,要分析一下造成这种现象的原因,反思一下有没有自己的责

6、任。32.孩子的房间要有自己的书桌,书桌上要有几本自己爱看的书籍,如《童话故事》、《寓言故事》、《三字经》等。33.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。34.和孩子一起玩游戏、锻炼身体。35.控制孩子看电视的时间,每天在半个小时到一个小时之间。36.多让孩子看一些少儿节目:动画片、益智节目等,少看动作片、连续剧。37.孩子看电视时,家长们适时地陪他们一起,并且对里面的内容作一些讲解与讨论。38.春天可以和孩子骑自行车去郊游,夏天和孩子一起去河边游泳,秋天则背着铁锅和孩子去野炊,冬天一家三口在野地上打雪仗,

7、堆雪人。39.允许孩子收集各种废弃物。40.孩子的朋友来做客时要表示欢迎。41.和孩子下棋,让孩子知道落子无悔,教育他对自己所做事要负责任,同时下输了要承认,家长有时也要放手让孩子赢一两盘,这对孩子来说很重要。42.每天花半个小时和孩子交流。43.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。44.让孩子养成爱卫生的好习惯。45.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!46.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。47.严肃指出孩子的错误!48.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑

8、:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。 49.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。 50.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。51.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。52.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。53.结合孩子的表现,每

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