童心画语 优秀幼儿教师培训专题

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1、2010年暑期幼儿教师岗位培训美术学科教学设计社旗县教师进修学校李莹2010-7-10美术学科教学设计社旗县教师进修学校李莹培训的意义1988年1月18日，75位诺贝尔奖得主聚会巴黎。有记者问其中一位：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者回答说：“幼儿园。”记者又问：“您在幼儿园学到些什么呢？”老人回答：“把东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，做错了事情要表示歉意，吃饭前要洗手，午饭后要休息，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的东西就是这些。”从幼儿园学到的基础知识，直到老时还记忆犹新，从小养成的良好习惯

2、，伴随着人的一生。诚如著名教育家蒙台梭利所说：“三岁决定一生。”幼儿阶段是人生的起步阶段，许多智慧的种子在这时萌发，许多良好的个性在这时养成。幼儿教育是学前教育的核心内容，是基础教育的基础。幼儿教育的重要性由此可知。美术课程是幼儿最喜欢、最能表现幼儿个性特点的课程，对开发幼儿智力，培养幼儿审美能力、情趣和综合素质，促进幼儿和谐发展具有重要意义，是快乐教育的重要手段。幼儿绘画是幼儿表达童心情感世界的主要形式，是培养幼儿观察与认知、表现表达、想象与创造能力、养成良好个性的重要途径。如何开展绘画、剪纸、雕塑等美术活动，通过各种形式的美术活动培养幼儿艺术素质和创造能

3、力，把美术活动和语言、音乐、科学活动相结合，让每位家长和幼儿都感受成功、让每个幼儿都富有个性的发展，是幼儿园教育的重要课题。首先我们对幼儿的早期绘画特点进行了详细的认识，并能针对不同时期的幼儿作品进行了生动的评析，幼儿教师要学会领悟孩子的符号世界，学会读懂孩子的作品，以孩子的眼光看世界，使大家感悟到幼儿美术教育的真正涵义在于开发幼儿自身的创造力。我们将通过现场油画棒教学、想象画教学、线描画教学、色彩与心理教学、水粉画教学、纸版画等多种的美术表现形式，让老师们在边学习边实践的过程中感受到幼儿美术教学的多样性.另外学习“童心画语”绘画教学法。这一教学法突破“教师

4、示范一幼儿模仿”的传统幼儿园绘画教学方法，强调主题式的学习，以幼儿为主体，符合幼儿的学习特点，满足幼儿的发展需要，让绘画内容真正源于幼儿身边的生活，导入运用多种方式让各种感官、各种思维方式动起来。不能像以往那样把美术教育局限于专门的美术活动中，当美术作为儿童认识世界、探索世界的手段时，它的目标就不仅是学习某种表现形式，而是把握更为灵活的学习方法，形成自主学习、自我实现的能力，让美术在儿童发展中发挥更大的作用。培训内容：1、幼儿绘画和美术创作与语言、思维、情感的关系；2、如何引导幼儿观察生活、寻找素材、激发构思和进行美术创作；3、如何为幼儿绘画和美术创作设计活

5、动导入和创设情境；4、如何引导、培养幼儿通过色彩与绘画表达自己情感体验和思维想法；5、艺术欣赏、绘画、剪纸、版画、手工等教学内容和技能；7、儿童美术评价策略、家园共育策略。培训方式：培训采用理论讲授、教学指导、现场演示、实践训练、成品辅导等方式进行，经验交流、互动答疑。本次培训将扩展课程涵盖面，注重时代性、前瞻性、针对性和实效性。培训过程：幼儿美术培训孩子创造性思维，主要通过想象实现，而想象是通过转换来实现的。想象分为：相对想象、相关想象。转换分为：1、将一个物体转换为另一个物体。2、将一个情节转换为另一个情节。3、将没有情节转换为有情节。老师在白板上随意画

6、了一些线，讲授画画中想象的方法。参加培训的老师根据白板上的线条，根据老师教的方法添加想象的内容，画成了鱼的图案少儿美术教师教孩子们画画时怎样画出童趣？1、画得不象不要紧。2、每条要一笔完成。3、线条要接住。4、出头的线条要添加修改。老师演示，教大家水粉画的技法参加培训的老师们认真地练习老师教线描水粉加想象画。指导教师完成水粉想象画。教师让每个教师独立完成一幅有太阳、桥、大树的风景水粉画。画好后，添加想象的内容转换成一张想象水粉画。这个教师把风景画转换成了恐龙，真棒！这张把风景画转换成怪兽就是这张画哦。最有趣的是互换想象游戏，教师让每个参加培训的老师随便在纸上

7、涂线条和颜料，然后交给另一个教师，要求大家根据纸上的图案添加想象，完成一幅想象水粉画。如图是一张教师随便涂色的纸张，交给了身边的另一位老师，看看能变成什么？看看老师把这张图转换成龙的水粉画，学得真不错哦。这张图非常乱，只有黑色和红色的粗线条，不知道我们的老师会转换成什么图案。变、变、变！转换成二只怪兽，太神奇了！通过这次新概念儿童美术教学的培训，我们应重新审视自己的美术教学，在教学活动中建立一种平衡教育是很重要的。“平衡”无处不再，建立平衡却很难，经过这次培训希望对大家有所启发。另外，我想在这次培训中能操作一些新的美术形式，如粉笔画、板画等，就如这次培训中宣

8、纸画的形式就很好。希望通过这次培训大家对“借形想象”