英语启蒙,免费资源

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1、英语启蒙，如何成功起步？---李龙老师•很多的爸爸妈妈，在亲身经历了聋哑英语和应试教育的切肤之痛之后，又看到很多牛娃启蒙成功的事实，于是下定决心，决定早点下手，从娃娃抓起，加入到幼儿英语启蒙的滚滚大潮当中！•很快，面对各路专家大咖的理论方法和纷繁复杂启蒙资源，他们就开始矛盾、纠结，慢慢变得无所适从，迷失自我，找不到东南西北，不知道路在何方！•首先，我们必须深度思考，想清楚一个问题：为什么要给孩子英语启蒙？•做任何事情，为什么做比怎么做重要一百倍，有时候，想清楚为什么做之后，怎么做的问题也就顺便解决了。•为什

2、么要启蒙英语？因为之前我们的英语教育是失败的，我们之间的英语学习方法是错误的。浪费了大量的时间、精力、金钱，几十年学下来还是聋子和哑巴。不得不说，无论从哪个方面来说，都是资源的巨大浪费。•所以，我们不想让自己的孩子重蹈覆辙，重复我们过去的痛苦。决定从头开始，注意：不仅是早点开始，更重要的是用正确的方法早点开始。否则只是用当年的应试教育聋哑英语，提前几年在自己孩子身上实施一下而已。•那么我们过去那么多年的英语学习到底错在哪呢？过去那么多年的英语学习到底错在哪呢？•第一、开始太晚，基本错过语言敏感期！•当年我们

3、基本都是从初中一年级（12岁）开始学英语的，现在的孩子大多是从小学三年级（9岁）开始学习英语的，北上广深等发达城市从小学一年级（7岁）开始开设英语课，所以，只要你是在神州大地，无论你的孩子是在祖国的哪一所正规学校（纯种国际学校除外），基本都错过了孩子语言习得的敏感期（0—6岁）。•有家长会说，我孩子上的是双语幼儿园，天天都有英语课的。那么，我请你有机会到学校去好好听几节英语课，相信你很快会有答案，很多英语课上还不如不上！过去那么多年的英语学习到底错在哪呢？•第二、课时严重不足，课下没有语言环境。•每天一节英

4、语课，老师一半时间讲的是汉语，另外一半的一半的时间维持秩序（因为班级太大，一堂课能上下来都已经不错了，这在县城一级的小学最严重，逼迫老师从淑女变泼妇，从民主型变成专制型，然后学生和老师都慢慢习惯之！呵呵，中国特色啊）。•剩下的四分之一的时间讲点英语，还基本是中国式英文，带着浓浓的地方口音。然后一下课，学生又回到当地土话的怀抱，就这样一天一天，杯水车薪，蜡烛煮饭，这样下去，能学好英语、能流利交流才怪呢！过去那么多年的英语学习到底错在哪呢？•第三、方法错误，逆水行舟！•大家都知道，在上第一节语文课之前，我们基本

5、都已经学会了说话，具备了基本的听说能力了。但是在上第一节英语课的时候，我们就是白纸一张，听说读写都为零。•这个时候，全国大部分学校，大部分老师，就开始了用单词、词组、句型、语法+考试来狂轰滥炸，但是：这只是英文，不是英语！这只是文字，不是语言！导致的唯一结果就是：我们听老师的话，学了很多年，结果还是聋子哑巴！•语言学习的基本规律是：先听后说；先听说，后读写；先语言，后语法！传统的课堂基本搞反了，搞成聋哑英语就成了必然。相反，大量听，疯狂说，在大家眼里反而成了疯子和怪胎！过去那么多年的英语学习到底错在哪呢？•

6、所以，想清楚了上面的问题，我们给孩子英语启蒙时，就要做到三点：英语启蒙三要素一、开始要够早，越早越好二、时间要足够，0-6岁语言敏感期输入量要够大其中0-3岁语言超级敏感期三、方法要正确，先听后说，先听说后读写总结•如何成功起步？•简单回答：早点听，大量听，立体听如何立体听？无论多么优质的音频，听久了，孩子会觉得单调乏味，大点的孩子会排斥反感！这就需要我们变化形式立体输入，建立情景对应，刺激孩子多元智能。立体输入是童蒙英语学堂的核心理念之一！可以是听音频（歌曲、童谣等），可以是看视频，可以是先看视频，再听对

7、应音频；也可以是先听音频，再看对应视频；家长和孩子一起听，一起看，一起唱，听完之后，家长一起做游戏互动。点读学习就是在立体输入，有看有听，有声音、有文字、有图片，即点即听，人书互动，情景对应，尤其是对于担心自己发音不准、不敢开口的家长，点读笔就是启蒙神器，能够帮助孩子自主自助启蒙！特别提醒，在幼儿英语启蒙的道路上，其实，陪伴大于启蒙。你不能像领导安排任务一样，安排完了，你忙你的，指望孩子会自动自发完成任务。毕竟孩子是幼儿，需要你的用心用爱的陪伴，记住：陪伴大于启蒙，英语只是陪伴的副产品。扫码领取免费启蒙资源