工程测量技术专业教学资源库建设实施方案对策

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1、高等职业教育工程测量技术专业教学资源库项目建设方案专业名称工程测量技术所属专业大类名称资源开发与测绘大类所属专业类名称测绘类项目主持单位(盖章)北京工业职业技术学院昆明冶金高等专科学校重庆工程职业技术学院项目主持人陈建民联合申报单位石家庄铁路职业技术学院等31所学校中国测绘科学研究院等27家行业企业申报日期2011年01月28日资料联合建设单位联合建设单位(按企业与院校分类，排名不分先后顺序)联合行业企业：中国测绘学会、中国测绘科学研究院、国家测绘工程技术研究中心、中航勘察设计研究院有限公司、北京测绘学会

2、、北京城建勘测研究院有限公司、高等教育出版社、测绘出版社、人民交通出版社、中煤国际工程集团北京华宇工程有限公司、中国水电顾问集团北京勘测设计研究院、中国建筑一局(集团)有限公司、西安煤航信息产业有限公司、北京清华山维新技术开发有限公司、国家测绘局重庆测绘院、煤炭科学研究总院重庆研究院、云南省测绘工程院、重庆市勘测院、松藻煤电有限责任公司、北京昊华能源股份有限公司、河北省测绘局第一测绘院、适普软件有限公司、长江空间信息技术工程有限公司重庆公司、厦门银据空间地理信息有限公司、水晶石数字科技有限公司、深圳市中视

3、典数字科技有限公司、中盈创信(北京)科技有限公司。联合院校：资料石家庄铁路职业技术学院、辽宁省交通高等专科学校、甘肃工业职业技术学院、山西煤炭职业技术学院、东华理工大学高等职业技术学院、沈阳农业大学高等职业技术学院、黄河水利职业技术学院、江西应用技术职业学院、包头铁道职业技术学院、湖北水利水电职业技术学院、浙江水利水电专科学校、四川建筑职业技术学院、内蒙古建筑职业技术学院、黑龙江建筑职业技术学院、广东水利电力职业技术学院、扬州资源环境职业技术学院、武汉电力职业技术学院、徐州建筑职业技术学院、陕西铁路工程职

4、业技术学院、陕西能源职业技术学院、云南能源职业技术学院、浙江建设职业技术学院、广东交通职业技术学院、山西建筑职业技术学院、日照职业技术学院、浙江丽水职业技术学院、甘肃林业职业技术学院、浙江工业职业技术学院、山西职业技术学院、新疆建设职业技术学院、郑州测绘学校。目录一、项目建设意义1(一)提高测绘产业从业人员整体质量1(二)带动测绘类专业教学资源开发整体水平提高2(三)发挥示范性建设成果辐射作用2(四)推进工程测量技术专业教育教学改革全面深入发展2(五)提高工程测量技术专业社会服务能力3二、项目建设目标与思

5、路3(一)建设目标3(二)建设思路5三、项目建设基础与条件9(一)国家地方财政支持，自筹资金配套建设9(二)行业权威专家担纲指导，示范建设院校主持建设9资料(三)高职院校覆盖区域广，企业涵盖行业种类多10(四)广泛深入调查研究，准确把握市场需求11(五)工学结合成效显著，院校行业优势突出11(六)资源库建设经验丰富，校际校企合作基础良好12(七)一流测绘设备保障，先进网络技术支撑12四、项目建设规划14(一)指导思想14(二)建设规划技术路线14(三)项目建设规划框架15五、项目建设内容20(一)以目标为

6、导向，建设用户学习中心20(二)紧密围绕测量专业培养目标，开发优质实用的教学资源23六、项目建设步骤32(一)需求调研与分析32(二)整体设计与论证33(三)资源建设与集成33(四)阶段验收与调试运行33(五)推广应用34(六)持续更新与完善34七、项目建设措施保障34(一)组织保障34(二)资金保障35资料(三)管理保障36(四)知识产权保护36八、项目建设预期效果38(一)汇集优质教学资源，构建先进的开放式学习平台38(二)使用便捷、功能完善，降低专业人才培养成本38(三)充实专业教学资源，提高职业院

7、校教育教学水平39(四)促进校企深度合作，提升资源库服务与辐射能力39(五)打破时空限制，促进终身学习40九、项目建设经费预算40附件资源库建设方案评价意见42资料一、项目建设意义(一)提高测绘产业从业人员整体质量十二五期间，我国将继续加大对基础建设的投资：推进国家运输通道建设，发展高速铁路，加强省际通道和国省干线公路建设；积极发展水运，完善港口和机场布局，改革空域管理体制；发展海洋经济；积极稳妥推进城镇化，加快棚户区改造，加强城镇化管理;加大社会主义新农村建设投入。这些必将带来对工程测量技术专业技能型专

8、门人才的巨大需求。国家测绘局在十二五规划中提到：今后一个时期，要把握“构建数字中国、检测地理国情、发展壮大产业、建设测绘强国”的测绘发展方向，以科技创新为主题，以建设信息化测绘体系为主线，坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的基本方针，完善测绘科技创新机制；要全面推进信息化测绘体系建设，通过开展国家信息化测绘示范基地建设试点，带动全系统信息化测绘技术装备的升级、测绘生产组织的重构和测绘产品结构的调整。这对测绘人才的质