算法和算法的描述(广东北江中学钟良锋)

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1、广东省第六届普通高中信息技术优质课评选交流活动参赛课例教学设计课题：算法和算法的描述教师姓名：钟良锋学校：广东北江中学使用教材：广东教育出版社出版信息技术（选修1）《算法与程序设计》第一章第二节算法和算法的描述一、课程内容标准：经历用自然语言、流程图或伪代码描述算法的过程二、教学理念:本节课的教学设计充分体现了《普通高中信息技术课程标准》中的基本理念，注重教学过程中三维目标的渗透，采用了以学生的学习和发展为中心，基于建构主义理论的任务驱动、情境教学、赏识教学等教学方法，突出自主、合作、探究等学习方法；强调信息技术与生活实际的联系，培养学生的逻辑

2、思维能力、解决问题的能力等；设置多种形式的评价方式，让学生掌握学习内容的同时，形成交流与评价的能力。三、教学分析：1．教材分析：本节课是广东教育出版社出版的普通高中《信息技术选修１算法与程序设计》第一章第2节的部分教学内容，包括有算法的概念、描述算法的过程、算法在解决问题中的地位和作用等。本章是全书的开篇和概述，而本节内容是本章的重要环节，是对前一节知识内容的进一步学习，也为后续章节的学习和开展多元化交流与合作做好必要的准备。2．学情分析：本节课的教学对象是高二年级学生，他们已具备了一定的逻辑思维、分析问题、表达思想等能力。在本课前一节里，学生

3、已基本掌握了用计算机解决问题的步骤等基础知识，为本节课的学习提供了良好的基础。3．课时安排：1课时三、教学目标：1．知识与技能：（1）理解算法的概念。（2）经历用自然语言、流程图、伪代码等方法描述算法的过程。（3）了解算法在计算机解决问题中的地位和作用。（4）能初步利用算法解决简单的问题。2．过程与方法：（1）能在学习过程中，学习发现知识的规律和方法并把它运用到解决实际问题中去。（2）根据算法主题进行问题分析，选择适当的算法描述工具进行算法探究活动。（3）通过对完成任务的过程和结果进行简单的评价。3．情感态度与价值观：（1）引导学生关注算法在社

4、会生活的应用，激发学生学习的热情。（2）7培养学生运用计算机解决实际问题的意识，并初步形成严谨的逻辑思维习惯。（3）培养学生合作意识、进取精神。（4）引导学生初步了解评价的基本思想和方法，并形成反思的意识。四、教学重点：经历用自然语言、流程图、伪代码等方法描述算法的过程。五、教学难点：用流程图来描述算法。六、教学方法：讲授法、演示法、任务驱动、情境教学、分层教学七、学习方法：协作学习、自主学习八、教学策略：情境创设→目标导航→任务引领→自主探究→交流评价→总结拓展九、教学资源：1．硬件资源：多媒体网络教室、投影仪等。2．软件资源：office软

5、件十、教学过程开始情景引入算法的概念描述算法的方法算法的特征用流程图描述算法的实践完成学习任务单小结结束教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入（约2－3分钟）一、导入：上一节课我们学习了计算机解决问题的过程，其中第二个步骤设计算法。那么什么是算法？如何描述算法呢？今天我们通过一起学习，解决这两个问题。二、首先我们来玩一个游戏：计算机做裁判，游戏者玩猜数字游戏，在玩游戏的过程中思考以下问题：1、游戏者和计算机分别完成了哪些事情？2、游戏者输入数据后，计算机根据数据大小判断后给出哪些提示？1、玩猜数字游戏，体验计算机做裁判的步骤和方法2、思考老师

6、给出的引导问题1．算法的概念比较抽象，难以理解，但我们可以将知识点巧妙地融入到游戏当中，寓乐于教，学生会感到亲切，教学效果更佳。73、游戏者猜数字的次数是否固定？次数是否有限？4、计算机能否给出“大了或小了”的提示？2、游戏可以激发学生的学习兴趣，引导问题可以促使学生积极思考，更有利于对算法概念的理解，同时也为下一环节知识内容的学习作好准备。算法的概念和特征的教学（约4－5分钟）一、给出算法的概念，强调步骤和方法二、引导学生寻找生活中存在的算法应用的例子，强化算法的概念。三、给出提示，以猜数字游戏为例，让学生自己归纳算法的特征1、游戏者输入数据

7、2、计算机给出相关提示3、有限个步骤之后完成猜数字游戏4、确定地给出“大了”或者“小了”或者“猜对了”的信息，不会出现“大了或小了”的提示5、计算机作裁判，让每个步骤都能完成1、观看幻灯片，加强记忆2、开动脑筋，寻找生活中算法应用的例子，加深对算法概念的理解3、根据老师的提示，学生自己归纳算法的特征1、引导学生关注算法对生活的影响，促进学生学习的热情。2、强化解决问题的步骤和方法，让学生加深对概念的理解2、从学生熟悉的生活、学习中举例说明，让学生对算法概念的理解更加容易3、让学生思考总结出算法的特征。培养学生的归纳分析能力4、充分调动学生的能动

8、性，让学生主动学会知识（一分钟情景）提问：刚才我们学习了算法及其特征。在实际问题的解决过程中，我们设计好的算法该如何呈现出来呢？学生思考激发学生的学习