用恒心去浇灌成就孩子生命的精彩

《用恒心去浇灌成就孩子生命的精彩》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、用恒心去浇灌，成就孩子生命的精彩什么是学习习惯呢？学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要，影响学生的一生。小学是义务教育的基础阶段，是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。培养学生良好的学习习惯是一项长期的、发展的过程，根据小学生可塑性强、易反复的特点，我校坚持“领导重视、加强管理、建立网络、形成合力”的原则，循环往复，持之以恒，推进习惯的培养进程。培养学生良好的学习习惯——

2、学校篇一、学校成立领导小组，构建育人制度。学校成立了以校长任组长，班主任为成员的领导小组。将学习习惯的培养纳入学校管理。首先，与课程设置相结合。各年级开设了口语交际课、写字课和阅读课。其次，与常规管理相结合。在教学活动中，教师必须使用普通话，板书、作业批改不写错别字、简化字，学生要及时在作业本上更正错别字。在对听课评价的项目中，特别列出“语言清晰”、“讲普通话”、“板书工整有条理”等评价项目。第三，与教师业务考核相结合。通过座谈了解、走进课堂检查学生学习习惯情况，检查结果作为教师绩效考核、评优评先的依据之一。二、方法灵

3、活多样，经验及时推广。第一，利用各种宣传阵地进行教育。学校、班级让每一面墙壁会说话——张贴名人名言、名人画像；在办公楼、教学楼的墙壁上随处可见悬挂的宣传版面，如“行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运”等；在办公室张贴着“请说普通话，请写规范字”等醒目的习惯标语；班级板报设立了“学习习惯专栏”——“我有好习惯”、“我又进步了”等；各班开展学生手抄报展评；红领巾广播站每天讲名人好习惯的故事等。第二，抓住一切可利用的时机进行教育。开学典礼、家长会上的校长讲话、国旗下学生演讲、班会上班主任讲话等；学生的听、说、读、写等习惯

4、又一次得以培养。第三、学校组织开展各种评比活动进行教育。一分钟朗读；钢笔字、铅笔字写字比赛；“学会感恩做快乐队员”“孝文化演讲”、“学英雄，见行动”等演讲比赛等。第四，学校搭建交流的平台。习惯养成是各学科教师齐抓共管，每月底分年级进行培养学生良好学习习惯的经验交流。教师之间及时沟通，互相学习。并把好经验好做法及时公布共享。3、建立激励机制，体验成功快乐。只有让学生感受成功，才有学习的兴趣和信心。因此，各班建立激励机制和成长记录袋。如一年级的郇老师用学生获得10面小红旗可以换取1个“我是最棒的”大拇指图案。为记录学生的成

5、长情况，学校为学生建立了成长记录袋。对学生的学习习惯进行自我评价、同伴评价、老师评价、家长评价，随时记录，让学生清楚地看到成长的轨迹，为自已成功的付出感到骄傲和自豪。培养学生良好的学习习惯——教师篇培养小学生学习习惯——低年级老师这样说1、赏识学生。有位哲人说过：“没有爱就没有教育。”教师只有真正尊重学生，赞赏学生，才能形成强大的教育力量。因此，在学生学习习惯的培养中，教师首先要用一颗诚挚的爱心、细心和耐心去关爱每一位学生。耐心开导，循循善诱。如发现学生点滴进步，当场给予肯定和表扬。2、儿歌鞭策。根据低年级学生的年龄特

6、点，适当用朗朗上口的儿歌帮助养成好习惯。小学生学习习惯儿歌（一）小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背上书包到学校；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊敬师长讲礼仪；课堂上，专心听，基础扎实成绩好；勤于思，善动脑，积极发言不能少；写作业，用心记，练就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。3、小事做起。一年级学生写字比较困难，郇老师从写字姿势、书写格式入手，要求学生做到“眼离本子一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳”。用好田字格中

7、的“田”字，通过教师范写，学生自练，同桌互评，小组比赛等多种形式来培养学生认认真真、端端正正写字的习惯。对于作业时学生出现的慢（磨蹭）、懒（贪玩）、马虎（不会检查）等毛病，教师便通过讲名人学习的故事、作业展览、作业比赛、个别辅导等多种形式来循序渐进地培养学生认真、及时完成作业的良好习惯。4、榜样示范。“学高为师，身正为范”。教师的一言一行都能成为学生模仿的典范。因此，凡要求学生做到的，教师首先做到，用自己的模范行为教育学生。如二年级的刘老师，要求学生会背的课文，她都是先背给学生听，使学生在教师的潜移默化中受到影响。培养

8、小学生学习习惯——高年级老师这样说1、学会预习。预习是高年级学生应该具备的一项学习能力。李老师开学初告诉学生预习有学期预习、周预习、日预习。学期预习，是在发下新书后，针对课本目录做一个大体的浏览。周预习，让孩子往后看书，哪些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。日预习首先要明确预习的方法，至少要读三遍课文。第一遍读，要读准字音，读通句