浅谈网络文化与大学生思想道德修养new

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1、第4卷第2期广西职业技术学院学报Vol.4No．22011年4月JournalofGuangxiVocationalAndTechnicalCollegeApr．2011浅谈网络文化与大学生思想道德修养赖寒（重庆师范大学，重庆401520）【摘要】大学生通过网络获取信息、认知世界、参与生活，并且逐渐形成自身独特的网络文化。在网络文化与传统思想道德相互碰撞与融合中，需要充分发挥网络文化的育人功能，加强对大学生思想道德教育，引导大学生树立正确的网络价值观，从而提高大学生思想道德修养。【关键词】大学生网络文化思想道德修养中图分类号：G416文献标识码：A文章编号：1674-3083（

2、2011）02-0072-03OntheNetworkCultureandCollegeStudents’IdeologicalandMoralCultivationLaiHan（ChongqingNormalUniversityChongqing401520）【Abstract】ThroughtheInternet，collegestudentsgaininformation，knowtheworld，participateinlife，sospecialnetworkculturehasbeenformedgradually.Intheconflictsandintegra

3、tionbetweennetworkcultureandtraditionalideologyandmoral，weneedtodeveloptheeducationfunctionofnetworkcultureandreinforcecollegestudents’ideologicalandmoraleducation，guidethemtosetupcorrectnetworkvalues，inordertoimprovecollegestudents’self-cultivation.【KeyWords】collegestudentnetworkcultureideo

4、logicalandmoralcultivation网络己成为当代大学生获取知识、了解世界的当代大学生网络文化的特征，分析网络文化对大学重要渠道，大学生越来越多地接触到网络信息和网生传统思想道德的影响，利用网络文化对大学生进络资源，通过网络上的个人空间、博客、贴吧、论坛行思想道德教育，以提高大学生网络文化素养和大等方式积极参与网络文化的构建。网络文化逐渐渗学生思想道德修养。透到大学生生活的每一个领域，直接影响到大学生1当代大学生网络文化的特征的思想观念、学习方式、生活态度，以及人生观、价值观的形成。如何引导大学生在网络时代弘扬积美国著名学者DavidPorter将网络文化的概念

5、极、健康的主流文化，将网络新技术运用到成长成定义为：以计算机技术和通讯技术为基础，依靠网才过程中，引领网络文化不断向前发展，需要针对络产生、形成或借助网络得到延伸发展的各种文化现象的综合。大学生的网络文化是由与大学生的学习、生活密切相关联的各个方面的文化元素所构收稿日期：2011-03-16作者简介：赖寒（1983-），女，重庆市人，研究实习员，成，我们可以通过大学生上网时间、经常使用的网2011级重庆师范大学教育硕士，主要从事高校教育管理。站类型、上网目的等使用网络的基本情况，以及大-72-第2期浅谈网络文化与大学生思想道德修养赖寒学生如何利用网络进行学习和娱乐，对网络的参与

6、宜生长繁衍的土壤。程度，更加关注网络媒体中哪些热点事件和对事件（2）对道德规范的影响。网络相对现实生活是的态度等一系列网络应用行为来分析当代大学生一片没有区域限制、没有传统道德约束、没有他人网络文化的特征。管制的“绝对自由”和“无政府”地带。在这个虚拟的大学生网络文化总体呈现良好健康的态势：网信息世界，尽管制定了一些网络道德规范，但由于络在大学生手中是一种有助于补充知识、完善自道德理想环境的模糊、网络道德体系的不完整，人我、休闲放松、交流沟通的工具，相对于其他网络群们更多的是按照自己在现实社会中的人生体验来体沉溺网络的行为，大学生无疑是理智的；在面对约束自己。这样，大学生完全可

7、以隐去真实社会身互联网的海量信息时，大学生对其中虚假信息、不份，摆脱传统社会的管制，不负责任地在网上发表良信息能够保持一定的判断力；大学生普遍具有通言论，做着自己想做的事，而不需要承担相应的义过网络实现自我发展的意识，注重提高自己的网络务和责任。然而，在网络中同样需要教养，网络行为运用能力；大学生多能树立正确的网络行为观念，和其它的社会行为一样，需要一定的道德规范和原[3]很大程度上遏制了不良网络文化的发展；大学生能则。网络文化的特殊性使传统的道德规范在网络够意识到网络道德的重要性，以及规范