北京化工大学化学化工实验教学中心

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1、北京化工大学化学化工实验教学中心申报北京市实验教学示范中心其它附件材料北京化工大学化学化工实验教学中心其它附件材料目录实验教学改革成果及获奖部分:1.张常群教授2003年获国家教学名师奖2.杨祖荣教授2006年获国家教学名师奖3.实验中心主任杨屹2007年获国家教学名师奖4.《物理化学》课程2003年获国家级首批精品课程5.《化工原理》课程2003年获国家级首批精品课程6.《大学化学实验》课程2005年获国家级精品课程7.《计算化学》课程2007年获国家级精品课程8.《分析化学》课程2007年获国家级首批双

2、语示范课程9.国家工科基础课程化学教学基地,2004年获国家级优秀基地10.工科化学系列课程教学团队,2007年获国家级教学团队11.化学工程与工艺专业,2007年第二批高等学校特色专业建设点12.化学工程与工艺专业(本科),2007年教育部工程教育专业认证试点单位13.“面向21世纪工科(化工类)化学系列课程体系改革的研究与实践”2001年获国家级优秀教学成果一等奖(多校合作)14.“化工类专业创新人才培养模式、教学内容、教学方法和教学技术改革的研究与实施”2005年获得国家级教学成果一等奖15.“深化教

3、学改革,建设一流化学教学基地”,2001年获国家级优秀教学成果二等奖16.“依托学科优势,建设化学系列精品课程”,2005年获国家级优秀教学成果二等奖17.“高等学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践”,2005年获国家级优秀教学成果二等奖18.“发扬特色,锐意创新,构建先进教学平台,全面提高化工原理教学质量”2005年获得国家级教学成果二等奖19.“化工原理实验技术与系列装置和测控软件的开发”成果通过教育部鉴定20.“仿真与化工原理实验改革”1989年获得国家级优秀教学成果奖21.“发扬特色,锐意创新,

4、构建先进教学平台,全面提高化工原理教学质量”2005年获得北京市教学成果一等奖22.“面向21世纪化工原理实验教学改革与创新”2001年获得北京市教育教学成果二等奖23.“化学工程与工艺专业创新人才培养方案、教学计划、课程体系改革的研究与实践”2001年获得北京市教育教学成果二等奖24.实验中心张泽廷教授等“深化教学改革,建设国内一流化学工程与工艺专业”获2004年北京市教育教学成果二等奖28.化工原理实验教学获得多项北京市教学成果奖29.化工原理实验室多次评为全国高校实验系统先进单位出版实验教材及教材获奖

5、部分:1.《大学化学实验》,2004获北京市精品教材,2007普通高等教育“十一五”国家级教材规划项目2.《化工原理实验》2007年获得第八届中国石油和化学工业优秀教材二等奖2.《化工原理》2006年被北京市教育委员会授予北京高等教育精品教材3.《化工原理》2007年获得第八届中国石油和化学工业优秀教材二等奖4.《基础化学》2004获北京市精品教材,2007普通高等教育“十一五”国家级教材规划项目5.《有机化学》2004获北京市精品教材,2007普通高等教育“十一五”国家级教材规划项目6.《复杂物质剖析》2

6、006获北京市精品教材,2007普通高等教育“十一五”国家级教材规划项目7.《仪器分析》2007普通高等教育“十一五”国家级教材规划项目,第二届石油和化学工业优秀教材二等奖8.《计算化学》2007普通高等教育“十一五”国家级教材规划项目9.《新一代反应与分离技术》2002年获得第七届石油和化学工业优秀科技图书奖一等奖10.《化工过程优化》2007年获第八届中国石油和化学工业优秀教材二等奖11.《化工过程分析与合成》2005年被北京市教育委员会授予北京高等教育精品教材12张常群等,《物理化学多媒体课件》,高等

7、教育出版社,200113.物理化学教研室,《物理化学例题与习题》化学工业出版社,200114.《分析化学计算基础》化学工业出版社,200415.《基础化学学习指导》,科学出版社,200416.杨祖荣.《化工原理实验》.化学工业出版社,200417.姚飞等.《合成氨》北京化工大学.200018.李建伟季生福任钟旗包雨云刘晓琳.《创新型化工实验教学讲义》.北京化工大学.200519.化学工程教研室.《化学工程专业实验讲义》.北京化工大学.200020.杜俊琪等.《中水教学实践课程讲义》.北京化工大学.2005实

8、验示范中心开发的设备及仪器部分推广情况:1.推广情况一览表2.部分装置照片学生获奖部分:1.何伟等同学2006年获国际跨学科综合建模竞赛获奖2.何平等同学2006年获第五届“挑战杯”飞利浦中国大学生创业计划竞赛银奖3.陈桂子等同学2005年获高教社杯全国大学生数学建模竞赛北京赛区甲组二等奖4.马伊等同学2004年获第三届“挑战杯”首都高校大学生创业计划竞赛二等奖5.姚远等同学2006年获北京化工大学第四届数学建模

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