【语文】10-11学年同步学案(人教必修3):第5课 杜甫诗三首

【语文】10-11学年同步学案(人教必修3):第5课 杜甫诗三首

ID:34480805

大小:454.80 KB

页数:10页

时间:2019-03-06

【语文】10-11学年同步学案(人教必修3):第5课 杜甫诗三首_第1页
【语文】10-11学年同步学案(人教必修3):第5课 杜甫诗三首_第2页
【语文】10-11学年同步学案(人教必修3):第5课 杜甫诗三首_第3页
【语文】10-11学年同步学案(人教必修3):第5课 杜甫诗三首_第4页
【语文】10-11学年同步学案(人教必修3):第5课 杜甫诗三首_第5页
资源描述:

《【语文】10-11学年同步学案(人教必修3):第5课 杜甫诗三首》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第5课杜甫诗三首一、实词1.一词多义千载琵琶作胡语.又闻此语.重唧唧①语琵琶声停欲语.迟语.曰:唇亡则齿寒亡去不义,不可不语.风急天高猿啸哀.君将哀.而生之乎②哀秦人不暇自哀.谁为哀.者百年多病独.登台③独鳏寡孤独.独.亮自以为死灰有时而复然者独留青冢向.黄昏回车叱牛牵向.北④向俄顷风定云墨色,秋天漠漠向.昏黑向.吾不为斯役,则久已病矣惟觉时之枕席,失向.来之烟霞点拨①名词,这里指音乐/名词,言语/动词,说话/名词,谚语,俗语/动词,读yù,告诉,相告②悲哀/怜悯,同情/哀叹,惋惜/痛哭③形容词,单独/名词,老而无子者/副词,仅,只有④

2、介词,对着/介词,朝向/介词,接近/连词,假如/副词,刚才2.古今异义①画图省.识春风面古义:________________________________________________________________________今义:________________________________________________________________________②万里..悲秋常作客古义:________________________________________________________________

3、________今义:________________________________________________________________________③一去.紫台连朔漠古义:________________________________________________________________________今义:________________________________________________________________________④百年..多病独登台古义:________________

4、________________________________________________________今义:________________________________________________________________________⑤艰难苦恨.繁霜鬓古义:________________________________________________________________________今义:_____________________________________________________

5、___________________点拨①“省”古义:曾经。今义:醒悟、探望、检查自己,或“节省、减去”。②古义:远离故乡。今义:一万里的距离。③古义:离开。今义:表示行为的趋向。④古义:指晚年。今义:指人的一生,也指多年或很长时期。⑤古义:遗憾。今义:仇视、怨恨。3.词类活用①玉露凋.伤.枫树林:________________________________________________________________________②无边落木萧萧下.:______________________________________

6、__________________________________点拨①使动用法,使草木凋落衰败。②方位名词活用作动词,落下,飘坠。二、名句积累1.丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。2.画图省识春风面,环珮空归夜月魂。3.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。4.万里悲秋常作客,百年多病独登台。三、课文理解《秋兴八首》(其一)1.诗人的感情在首联中是如何体现出来的?点拨诗人的感情借助景物得以烘托出来。秋露清冷,草木凋落,秋气萧森,使诗人自然联想到自己功业无成、无人重用的寂寥一生,而如今漂泊沦落,转徙他乡,又是何

7、等哀伤。所以说,首联的景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦落寞的情怀。2.怎样理解“丛菊两开他日泪”?点拨对这句话的理解素有争议。一是“丛菊两开”的“两开”具体所指是什么?一种说法为杜甫在夔州两见菊开。考察杜甫的行踪,他出川的当年曾在云安(今重庆云阳)度过了一个秋天,写《秋兴八首》时已到夔州,再历秋景。“两开”还应该从出川算起较准确,故一般认为这首诗作于到夔州的当年。二是“他日”作何解?不同于课本注释的另一种解释为:“他日”即“来日”也。诗意为:“丛菊两开”,徒作来日回忆之泪耳,即“而今乐事他年泪”之意,清人钱谦益就是持这种观点,他在《钱注

8、杜诗》中评道:“丛菊两开,储别泪于他日;孤舟一系,僦归心于故园。”解“他日”为“向日”(从前)或“来日”在训诂上都有根据,于诗意也各有所长,很难分出高下来。《咏怀古迹》(其三)3.这首诗写的是昭君的怨恨,但

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。