求形似的比喻句的结构形式

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1、求形似的比喻句的结构形式胡文彬比喻这一修辞手法，可谓是人们的宠物，“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事”，用途目的较多，但归而总之，不外乎求形似和求神似两种。这里所说的“神”，是指人在客观世界学习、工作、生活过程中对具体的事物、行为、现象获得的一种主观感受，一种内心体验，是一种经过内心过滤而出来的东西，是客观的本质属性，如听声类形，评论诗歌，论说辩难，描写心志，叙述事情，是抽象的隐性的；而这里所说的“形”，主要是指人在客观世界学习、工作、生活过程中通过视觉这一器官观察到的客观对象的外在特征，如形状、性质、状态等，如“如镜取形，灯取影也”（宋胡仔《苕溪渔隐丛话》），是客体的表面

2、形式，是具体的显性的。设喻目的不同，则设的喻体和表达的方式相殊：前者多以某一行为、现象作喻体，故多用叙述；后者多以某一物、人作喻体，故多用描写，从而它们的结构形式也就不一。后者正如郭绍虞先生所言：“由以上诸例以言，可知譬喻实在不限于说明的作用，而更重要者乃在有形容描写的作用。虽则形容与譬喻也有一些分别，但是像这种譬喻的用法，实在足以帮助形容的技巧”（《郭绍虞文集之二》），运用频率较高，重点谈它。首先来看比喻句的结构形式。请注意下面各句的结构：（1）江山如画。（苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》）（2）月光如水一般，静静的泻在这一片叶子和花上。（朱自清《荷塘月色》）（3）石拱桥，桥洞成弧形

3、，就像虹。（茅以升《中国石拱桥》）（4）密密的塔松像无数撑天的巨伞。（碧野《天山景物记》）（5）在轻轻荡漾着的河流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。（碧野《天山景物记》）如果用汉语拼音第一音节的声母为代替字母,即本体主语中心语用B,喻体主语中心语用Y,本体主语中心语前的定语用Bd,喻体主语中心语前的定语用Yd,本体的谓语用Bw,喻体的谓语用Yw,即如下图所示：定语（Bd）+主语中心语（B）+谓语（Bw）定语（Yd）+主语中心语（Y）+谓语（Yw）本体部分喻体部分+那么,上面这五个例句采用数学

4、语言可描述为：（1）B+Y（2）B+Y+Yw（3）B+Bw+Y（4）Bd+B+Yd+Y（5）Bd+B+Bw+Yd+Y+Yw文字符号串一旦概括抽象为字母符号串，即用代数式形式描述后，其规律就显而易见了：第一，就本体部分而言，有四种结构形式：B(如前两例)、B+Bw(如第三例)、Bd+B(如第四例)和Yd+Y+Yw(如第五种)，而就喻体部分而言也有四种结构形式：Y(如（1）（3）两例)、Y+Yw（如第二例）、Yd+Y（如第四例）、Yd+Y+Yw（如第五例）。第二，若就一个完整的比喻句而言，它是由本体部分和喻体部分的各种形式分别搭配而组合起来的，如下图所示：BB+BwBd+BYd+Y+

5、YwYY+YwYd+YYd+Y+Yw本体部分喻体部分6由上可见，四种本体中的每一种，都有可能同四种喻体中的每一种发生搭配,组合成一种结构形式的比喻句,这样一来，就会产生出16种结构形式的比喻句。为了便于后面的比较和说明，将它们分为四组：B+Y(甲1)Bd+B+Y（甲2）B+Yd+Y（甲3）Bd+B+Yd+Y（甲4）甲组B+Y+Yw（乙1）Bd+B+Y+Yw（乙2）B+Yd+Y+Yw（乙3）Bd+B+Yd+Y+Yw(乙4)乙组B+Bw+Y（丙1）Bd+B+Bw+Y（丙2）B+Bw+Yd+Y（丙3）Bd+B+Bw

6、Yd+Y(丙4)丙组B+Bw+Y+Yw（丁1）Bd+B+Bw+Y+Yw

7、（丁2）B+Bw+Yd+Yd+Y+Yw（丁3）Bd+B+Bw+Yd+Y+Yw(丁4)丁组上面借助数学模型推导出来的16种结构形式，在实际言语运用中是否会有这16种呢？我们打开人教版中学语文课本后竟然惊喜地发现：真的有16种！下面就试着举例以证实。甲1：B+Y（1）两面巨崖，倒影如墨。（刘白羽《长江三峡》）（2）在我和世界之间，你是画框，是窗口，是开满野花的田园（北岛《一束》）（3）那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。（刘颚《老残游记·明湖居听书》）（4）生活是网。（北岛《太阳城札记》）甲2：B

8、d+B+Y（5）急湍甚箭，猛浪若奔。（吴筠《与朱远思书》）（6）你有你的铜枝铁干，像刀、像剑、也像戟……（舒婷《致橡树》）（7）红的（花）像火，粉的（花）像霞，白的（花）像雪。（朱自清《春》）甲3：B+Yd+Y（“有譬喻而无形容，有形容而无譬喻。”——郭绍虞论譬喻）(13).船如离弦之箭，稍差分厘，便会撞得粉碎。（刘白羽《长江三峡》）（14）水像无边的跳荡的水银。（孙犁《荷花淀》）（15）小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。（孙犁《荷花淀》）(16)层层的叶子中间，零星的点缀着些