2015年北京大学国际政治考研真题

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1、育明教育专注于北京大学考研专业课辅导始于2006,八年辅导经验育明教育金牌咨询师徐老师赠言:你若盛开,清风自来!北京大学招收攻读硕士学位研究生专业目录(国际政治)北京大学招收攻读硕士学位研究生专业目录系所名称国际关系学院招生总数62人。只招收转档学生。拟接收推荐免试生40人(含与伦敦经济学院、系所说明巴黎政治学院联合培养项目定向推免生10名)。本院不向考生提供任何参考书目、参考资料及往年试题。招生专业:国际政治(030206)人数:1501.国际政治理论与实践02.世界政治经济发展研究03.联合国与国

2、际组织04.世界民族问题研究研究方向05.东亚地区研究06.亚太研究07.中东研究08.中亚研究09.非洲研究考试科目1101思想政治理论2201英语一、202俄、203日、253法、254德任选一门3635政治学概论4856战后国际关系与新中国外交官方网址www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军2015年北京大学国际关系学院国际政治考研参考书目考试科目一:政治学概论专业课一:政治学概论1.燕继荣《政治学十五讲》2.海伍德《政治学》3.

3、孙关宏《政治学概论》4.唐士其《西方政治思想史》5.潘维《比较政治学历史与理论6.许振洲政治学讲义7.江荣海《中国政治思想史九讲》8.曹沛霖《比较政治制度》9.张凤阳《政治哲学关键词》10.陈岳《国际政治学概论》11.李少军《国际政治概论》12.王联国际政治概论讲义13.宋伟《国际关系理论》14.阎学通《国际关系分析》15.秦亚青《权利制度文化》16.王逸舟《国际政治概论》17.王联《中东政治与社会》18.王联《世界民族主义论》考试科目二:战后国际关系与新中国外交专业课二:856战后国际关系与新中国外

4、交1.方连庆《国际关系史》{战后卷}2.刘德斌《国际关系史》战后部分3.顾关福《战后国际关系史》4.谢益显《当代中国外交史》5.颜声毅《当代中国外交》6.北大期刊《国际政治研究》官方网址www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军7.《世界知识》期刊育明教育考研咨询QQ1559022430徐老师现代国际关系学的理论及方法论——揭开中国国际关系学的红盖头兼论西方国际关系学的批判本文分上、中、下三篇作者:刘伟超上篇:论(近现代)国际格局与体系的

5、发展、演变及趋势中篇:构建中国国际关系学的体系框架下篇:现代国际关系学的理论及其方法论下篇:现代国际关系学的理论及方法论摘要:本文中篇文章分析论述了在国际关系发展史中存在的“一条主线、两个基本规律、三个新变化,两个国际关系史”,并从与西方国际关系学的对比分析中提出了一种新的视野、新的学科理论体系框架,划分了两种国际关系学。本文承接中篇论述在该文中重点分析论述现代国际关系的行为体及其基本行为以及行为体之间的相互关系,提出了国家行为体的双重性质及其双重功能这一对重要概念;同时还分析论述了国际体系的形成、特

6、征、结构形态及其运动、变化状态,现代国际关系学的方法论等。希望有助于推动国际关系学的研究与发展,并且特别希望有助于为推动中国国际关系学(派)理论体系的生成与发展提供有意的借鉴。关键词:现代国际关系学国际关系的行为体国际关系的基本行为国家行为体的双重性质及其双重功能国际体系国际体系的结构及其状态现代国际关系学的方法论本文中篇文章分析论述了在国际关系发展史中存在的“一条主线、两个基本规律、三个新变化,两个国际关系史”,并从与西方国际关系学的对比分析中提出了一种新的视野、新的学科理论体系框架,划分了两种国际

7、关系学。认为西方国际关系学的主流学派和理论尤其是现实主义在一定程度上具有很大的历史狭隘性。官方网址www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军本文在重新审视国际关系学的发展以及国际关系的发展史的基础上,承接本文中篇分析论述,在开拓国际关系学新的研究视野以及重建国际关系学的理论体系框架的条件下,重点分析论述了现代国际关系的行为体及其基本行为以及行为体之间的相互关系,提出了国家行为体的双重性质及其双重功能这一对国家自身的生存、变化和发展以及国际

8、关系的运动、变化及其发展具有极其重大、极其深远意义和影响的概念;同时还分析论述了国际体系的形成、特征、结构形态及其运动、变化状态;本文认为国际体系的运动、变化及其发展是由国际体系中的物质性因素、观念等非物质文化及其价值观因素,以及内部变量与外部变量相互联系、相互作用从而共同推动国际体系的运动、变化及其发展,实现着国际体系由一种结构和状态向另一种结构和状态的演进,推动着国际关系由一个发展阶段向另一个发展阶段的更替。文章最后论述了现代国际关系学的方法论问题。

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