我国的经济中心--上海

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1、课题：黑体四（第一课时）授课时间第8周周四4月11日累计教案数教学目标1.学生能够分析并明白上海成为我国经济中心的原因。2.学生能够知道上海作为我国经济中心的表现。3.学生能够明白一个地区的自然条件、区位条件、历史原因与经济发展的关系，理解时空因素对区域发展的影响。教学重点上海成为我国经济中心的表现。教学难点上海成为我国经济中心的原因。教学过程设计环节一：图片欣赏，导入新课〖教师活动〗：根据三幅图片信息，猜猜这是哪里？【学生活动】：猜测图片所在地方是上海。〖教师活动〗：我们今天要上课的内容就是“我国的经济中心——上海”。〖教师活动〗：说一说上海给

2、你的印象。【学生活动】：说对上海的印象。〖教师活动〗：那同学们跟着老师一起去了解上海吧。［设计意图］：通过图片导入，给学生以直观的感觉，学生能够积极主动的参与到课堂中。环节二：材料分析，解决难点1.自然条件①地理位置〖教师活动〗：展示一张地理位置图，让学生分析上海的地理位置。【学生活动】：上海东临东海，南临杭州湾，西接浙江、江苏两省，北界长江入海口，在长江下游入海口，地处长江三角洲。②河湖分布〖教师活动〗：根据河湖分布图，找找河流与湖泊。【学生活动】：河湖众多，主要有长江、黄浦江和太湖流域的众多河流。教学随笔③地形〖教师活动〗：展示国家地形分布图

3、，分析上海的地形。【学生活动】：地处长江中下游平原，地势平坦，土壤肥沃。（地理位置、地形、河湖分布三者结合分析）〖教师活动〗：结合地理位置图，分析上海独特的港口优势以及看书本p54图6-50上海的位置找找上海是哪几条铁路线的起点，从而让学生更好地理解地理位置使上海的交通发达，从而为上海经济的发展提供便利的条件。【学生活动】：沿海地带，有优良港口，促进上海经济的发展。海上运输发达，陆路交通发达，促进上海与其他地区的交流，有利于引进先进技术和外资。④气候〖教师活动〗：展示国家气候分布图，分析上海的气候特点。【学生活动】：地处亚热带季风气候区，夏季雨热

4、同期，冬季低温干燥。（自然条件回顾）〖教师活动〗：表格填写，并让学生回答自然条件对上海经济的影响。【学生活动】：自然条件回顾，并说明自然条件对上海经济的影响。河流——水源充足；气候——降水充沛，夏季雨热同期，地形——土壤肥沃，平原地区适合农业发展，地形平坦适宜交通发展，为上海经济发展提供条件。气候属于亚热带季风气候,温和湿润,水陆交通便利，易于出口进口商品。2.历史渊源〖教师活动〗：P54材料——历史回顾帮助老师完成年代尺，看看上海以前是荒地还是？【学生活动】：找到四个时间点，看看当时的上海。〖教师活动〗：历史回顾后，你能不能找到上海经济发展的历

5、史原因？【学生活动】：上海是中国开放较早的商埠，各国列强在上海设银行办工厂，为金融业和工业的发展奠定了一定的基础，促进了经济发展。3.工业基础〖教师活动〗：图片展示并讲解上海成为综合性工业基地。4.政策支持〖教师活动〗：图片对比，讲解“宁要浦西一张床，不要浦东一间房”的意思，引出为什么现在浦东发展的这么好？【学生活动】：改革开放，浦东大开发。环节三：图片欣赏，解决重点〖教师活动〗：让学生讲解上海作为国际金融中心、国际航运中心的表现，老师补充上海作为国际贸易中心和科技中心的表现。【学生活动】：感悟上海作为我国经济中心的表现。环节四：课堂小结，巩固知

6、识板书设计教学反思（累计反思数）