基于labview交流电参数测试仪

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1、沈阳工程学院虚拟仪器课程设计设计题目：基于LabVIEW交流参数测试仪的设计系别班级学生姓名学号指导教师职称起止日期：2016年2月29日起——至2016年3月11日止沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目：基于LabVIEW的交流参数测试仪的设计系别班级学生姓名学号指导教师职称课程设计进行地点：F430任务下达时间：2016年2月29日起止日期：2016年2月29日起——至2016年3月11日止教研室主任年月日批准1.设计主要内容及要求；通过DAQ卡产生交流电压、电流信号；测量交流电压、电流信号的有效值或幅值、频率、相位差等；计算一个周期（或若干个整周

2、期）的平均功率，即有功功率；同时计算视在功率、无功功率、功率因数等；l首先，应当在环境下（不经过数据采集，使用仿真信号源）检查算法的效果。2.对设计论文撰写内容、格式、字数的要求；（1）.课程设计论文是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。（2）.学生应撰写的内容为：中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献等。课程设计论文的结构及各部分内容要求可参照《沈阳工程学院毕业设计（论文）撰写规范》执行。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。（3）.论文要求打印，打印时按《沈阳工程学院毕业设计（论文）撰写规范》的要求进行打印。（4）.课程

3、设计论文装订顺序为：封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献。3.时间进度安排；顺序阶段日期计划完成内容备注12月29日教师讲解题目，学生查阅相关资料23月1日进行方案论证，确定程序流程，熟悉NI-DAQ使用方法33月2日-9日程序设计43月10日调试程序53月11日撰写论文，成果验收沈阳工程学院虚拟仪器课程设计成绩评定表系（部）：自动化学院班级：学生姓名：指导教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否

4、良好，能够独立完成设计工作，0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以12）分加权分合计指导教师签名：年月日评阅教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中。0.55432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐

5、全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计评阅教师签名：年月日课程设计总评成绩分沈阳工程学院课程设计论文中文摘要虚拟仪器技术及其labview开发环境为各个科学的仪器研制提供了一个通用的软、硬件平台。基于labview的交流电参数测试仪是通过虚拟仪器技术和LABVIEW开发环境所开发的一种测量交流电的有效电压、有效电流、有功功率、无功功率、频率等交流电参数的仪器。被测信号通过相关外部电路后，经过数据采集卡采集形成本仪器可测量的信号，其中包含正弦信号、三角波信号和方波信号。当信号进入仪器后，经过相关模块计算，

6、得到相关参数。本设计用户不仅在系统的开发或升级维护阶段能够较为准确的估算系统各项性能参数,而且能够对所开发系统在不同计算机平台上的运行性能进行测试与比较,为虚拟仪器的开发与性能参数的确定提供了评价依据、系统功能升级扩充方便快捷、可与电脑等设备方便的互联。本设计前面板使用图形化界面，操作简单快捷。关键词虚拟仪器频率测量交流参数测量LabVIEWI沈阳工程学院课程设计论文目录课程设计（论文）任务书课程设计（论文）成绩评定表中文摘要…….…………………………………………..……….….……………….…..Ⅰ1设计任务描述11.1设计题目：基于LabVIEW的交

7、流参数测试仪的设计11.2设计要求11.2.1设计目的11.2.2基本要求11.2.3发挥部分12设计思路23设计方框图34各部分电路设计及参数计算44.1关于虚拟仪器44.2DAQ仿真信号的设计模块设计44.2.1DAQ简介44.2.2DAQ仿真信号设计44.3基本参数子VI设计模块设计64.3.1有效电压电流子vi设计64.3.2频率子vi设计74.4三种波信号相关参数值测量模块84.4.1相位差、无功功率等参数测量84.5频率测量模块设计84.5.1滤波器设计84.5.2频率测量总体设计94.6数据存储设计模块与操作界面104.6.1测量数据存储1

8、04.6.2操作界面设计115工作过程分析13小结14致谢15参考文献16附录A