垒土成山汇流成河5

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1、垒土成山，汇流成河　──浅谈初中生写作应注意勤于积累江苏　王蓉蓉我们成人常常会有这样的感受：如果光观察不积累，五彩斑斓的生活就如过眼云烟，转瞬即逝，写作时还会陷入搜肠刮肚、七拼八凑的怪圈。只要翻开初中学生的作文本，就不难发现：大部分作文都是言之无物，缺少真情实感，没有具体生动的细节，多了矫情造作和无病呻吟，且内容大多陈旧，缺乏新意。因此，对于我们初中生而言，要做个有心人，学会勤于阅读，关注生活，广泛搜集，认真积累。古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神”。若能注重积累，我相信大家写作时也就能左右逢源，妙笔生花了，我们就不再会为中考作文犯愁而抑郁寡欢了。下面，我就结合自己

2、的工作经验和生活体验，来谈谈我对初中生写作积累的一些看法。一、揣摩积累的角度首先，要注重素材的积累。素材是写作之源，是构成文章写作的三大仓库之一。语文新课标也明确要求我们“应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力”。我们提倡积累写作素材，其实就是积累写作当中常用到的一些优美词句、精彩语段，以及一些耐人寻味的名言警句、历史典故等等，借助它们用来优化文章的素材，使文章有血有肉，更加丰满。其次，要留意语言的积累。有了写作的素材，还要用恰当的语言表达出来才行。语言表达的基本要求是简洁明了、流畅自然，如果要出彩，还要在语言的生动形象、凝练含蓄等方面做文章。事实上，我们现在写作

3、时还经常会出现语言干枯，缺少文采和活力，不够亮丽。这主要是因为我们的语言积累还不丰厚，驾驭能力还不强。所以我们要有意识地积累语言，堆沙成塔，集腋成裘，逐步建立起自己的语言仓库。语言丰富了，写作时自然能挥洒自如。第三，要关注情感的积累。“感人心者，莫过于情。”特别是考场作文，真情容易最能吸引我们的阅卷老师的眼球。遗憾的是我们现在不少同学喜欢说假话，说空话，编故事，矫揉造作，让人觉得是在作秀。我认为这并不是我们学生真的不愿抒发真情实感，而是情感体验不够真切、细腻，情感积累不够丰富。所谓情感的积累，不仅要在生活中感受自身的喜怒哀乐，感悟自己与他人之间的真挚情感，而且要在阅读

4、和欣赏时注意领悟作品中蕴涵的复杂感情。这样的积淀丰厚了，写作时真挚的情感才能自然流淌。第四，要看重积累的思想。思想是文章的灵魂，思想认识水平往往影响到文章主题表达的深度，我们现在往往容易犯就事论事、说话偏激、立意肤浅等毛病。这就要求我们平常阅读文章时，碰到问题要多角度考虑，学会透过现象看本质，学会辩证思考，让自己真正融入文本，和作品、作者进行交流。唯其如此，才能让深邃的思想，精警的智慧化为自己的血肉，才能随心所欲地迁移运用。3二、关注积累的途径1．勤于阅读，反复强化现实生活是获取素材的直接来源，但我们的生活圈子毕竟有限，不可能事事都直接经历，要积累丰富的素材还必须掌握

5、更广博的知识，了解古今中外天下事。为此，我们要广泛阅读，以开阔视野，打破个人生活的狭小空间。叶圣陶先生曾说过：“阅读是写作的基础。”列夫·托尔斯泰认真阅读了700多种历史著作，撰写出气势磅礴的世界名著《战争与和平》；巴金晚年用自己的全部人生经历来倾心创作了影响深远的《随想录》。大作家尚且如此，更何况我们这些涉世未深的初中生呢？值得提醒的是，我所指的阅读不仅指语文课本，还包括其他各科的相关知识；不仅指课本阅读，还包括课外文学名著、精典作品、报纸杂志、学生佳作等。当代著名学者钱钟书说自己成功的秘诀在于读了很多古今中外的名家名著，而且很多精彩片断都能一字不漏地背下来，更可贵

6、的是他亲手做了许多的读书卡片，并随身携带，有空就看。所以，我们要想笔下生辉，游刃有余，就必须在阅读上多花一些功夫。我相信从浩瀚的书海中定能撷取到一朵朵生活小浪花，从而丰富我们生活的底蕴。2．注重观察，撷取生活“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，写作的源泉就是生活。美丽多姿的自然，纷繁复杂的社会，丰富多彩的人生，瞬息万变的生活，这一切都是我们取之不尽、用之不竭的鲜活素材。我们要走进生活这个大课堂，留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，睁大一双锐利的眼睛，捕捉生活热点，勤于采撷，善于思考，才有有所得。法国作家莫泊桑曾经把编造的故事准备写成

7、小说，讲给自己的老师福楼拜听。福楼拜听后劝他不要忙于写那些虚拟的东西，而是每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。莫泊桑意识到老师的用意，花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，后来成为世界著名的小说家。所以作家也好，学生也罢，要想写好文章必须重视观察生活，提高观察能力。因为，生活是写作素材的第一大仓库。3．借助视听，不断累积视听是获取写作材料的另一途径。现代社会信息丰富，各种传媒日益普及，广播、电视、网络等比书刊杂志更直观形象，更生动活泼，更具吸引力，给我们带来了极大的试听冲击，为我们展示了一个前所未有的崭新