2011年中级经济师《金融专业》全真模拟试卷1中大网校

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1、中大网校引领成功职业人生2011年中级经济师《金融专业》全真模拟试卷(1)总分：140分及格：84分考试时间：120分一、单项选择题（共60题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最符题意的）(1)交易双方依据预先约定的规划，在未来的一段时期内，彼此对调一系列现金流量(本金、利息、价差等)的交易行为，称之为（　　）。A.金融期货B.金融期权C.远期合约D.金融互换(2)从第二次世界大战结束到1973年初实行的布雷顿森林体系，其一重要特征是（　　）。A.实行浮动汇率制B.黄金非货币化C.汇率制度安排多元化D.实行可调整的固定汇率制(3)通货紧缩有可能引发银行危机，其原因是通货紧缩（

2、　　）。A.有利于债权人而有损于债务人B.有利于债务人而有损于债权人C.有利于银行而有损于储蓄者D.有利于企业而有损于银行(4)下列属于商业银行营业外收入的是（　　）。(5)根据IMF协定第八条款规定，货币可兑换概念主要是指（　　）。A.经常项目可兑换B.资本项目可兑换C.金融项目可兑换D.完全可兑换(6)治理通货紧缩，凯恩斯主义认为刺激经济的有效手段是实行（　　）。A.国际收支逆差政策B.增加收入政策中大网校“十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构”网址：www.wangxiao.cn中大网校引领成功职业人生C.赤字财政政策D.收入指数化政策(7)狭义的金融创新是指（　　）。

3、A.金融制度的创新B.金融市场的创新C.金融工具的创新D.金融机构的创新(8)具有“准货币”特性的金融工具是（　　）。A.货币市场工具B.资本市场工具C.金融衍生品D.外汇市场工具(9)早在2003年9月，我国对金融控股集团的监管就采取（　　）制度。A.中央银行监管B.主监管C.统一监管D.集体监管(10)非现场监管是监管当局分析银行机构经营稳健性和安全性的一种方式，其基础是（　　）。A.针对银行体系并表B.针对银行体系分表C.针对单个银行并表D.针对单个银行分表(11)在市场经济制度下，衡量货币是否均衡的主要标志是（　　）。A.物价变动率B.汇价变化率C.货币流通速度与物价指

4、数D.货币流通速度变化率(12)我国国有重点金融机构监事会的核心工作是（　　）。A.财务监督B.人事监督C.合规监督中大网校“十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构”网址：www.wangxiao.cn中大网校引领成功职业人生D.经营监督(13)作为监管当局分析银行机构经营稳健性和安全性的一种方式，非现场监督的资料收集的基础是单个银行的（　　）。(14)债券本期收益率的计算公式是（　　）。A.票面收益/市场价格B.票面收益/债券面值C.(卖出价格-买入价格)/市场价格D.(卖出价格-买入价格)/债券面值(15)在金融深化的测量中，货币化程度是指（　　）。A.物物交换总值占货币交

5、易总值的比例B.国民生产总值中货币交易总值所占的比例C.货币交易总值占物物交换总值的比例D.国民生产总值中现金交易总值所占的比例(16)迄今最大的信用风险承受者是（　　）。A.中央银行B.证券公司C.商业银行D.一般性商业企业(17)投资者完全绕过证券商，相互间直接进行证券交易而形成的市场，称为（　　）。A.一级市场B.二级市场C.第三市场D.第四市场(18)我国建立存款准备金的初衷是（　　）。中大网校“十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构”网址：www.wangxiao.cn中大网校引领成功职业人生(19)期权与其他衍生金融工具的主要区别在于买卖双方之间交易风险分布的（　　

6、）。A.不确定B.确定C.不对称D.对称(20)马克思货币必要量规律的理论基础是（　　）。A.劳动价值论B.剩余价值论C.货币金属论D.货币数量论(21)我国某企业在海外投资了一个全资子公司。该子公司在将所获得的利润汇回国内时，其东道国实行了严格的外汇管制，该子公司无法将所获得的利润如期汇回。此种情形说明该企业承受了（　　）。(22)金融监管属于（　　）理论范畴。(23)以下不属于信用风险的管理机制的是（　　）。A.审贷分离机制B.额度管理机制C.授权管理机制D.系统管理机制(24)可用于治理通货膨胀的货币政策措施是（　　）。A.提高法定存款准备金率B.降低利率C.降低再贴现率

7、D.公开市场上买入政府债券(25)交易双方在成交后并不立即办理交割，而是按照事先约定的币种、金额、汇率、交割时间、地点等交易条件，到约定时期才进行实际交割，这种外汇交易方式是（　　）。中大网校“十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构”网址：www.wangxiao.cn中大网校引领成功职业人生(26)狭义的金融危机是指（　　）。A.系统性金融危机B.货币危机C.外债危机D.股市危机(27)关系营销与传统营销的区别是（　　）。A.对象不同B.交易方式不同C.组织方式不同D.对顾客的理解不同(2