资源描述：
《matlab应用在图像处理教学中的探讨new》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第卷增刊广东工业大学学报社会科学版以芡城年月皿,目。坦理油堪川视‘勺优川巨幽卿《沈抽,出山‘用皿峙应用在图像处理教学中的探讨妇匕锦秀郑胜林潘保昌广东工业大学信息工程学院,广东广州,仪抖,,摘要针对数字图像处理课程的特点文章分析了叨少旧在数字图像处理中进行教学的方法并结。合实例说明在数字图像处理教学中的应用关键词图像处理人直方图教学实验中图分类号翻文献标识码处理操作的函数组成的,涵盖了图像处理的包括近、一引言,是学期研究成果在内的几乎所有的技术方法习和研究图像处理的人员难得的宝贵资料和加工工具数字图像处理是一
2、门关于如何用计算机对图像。、进行处理的学科,本课程主要讲解数字图像处理和箱所支持的图像处理操作有几何操作区域操作分析基本原理和方法,强调编程实践和建立图像处和块操作线性滤波和滤波器设计变换变。。,换图像分析和增强二值图像操作等图像处理理应用系统的方法通过本课程的学习可使学生,、基础理工具包的函数按功能可以分为以下几类图像显掌握有关图像处理与图像分析的基本概念论、实用技术和典型方法。教学要求了解数字图像示图像文件输人与输出图像算术运算几何变换处理技的基本概念,图像处理技术相关科学图像登记像素值与统计图像分析图
3、像增强线性和领域的情况及图像处理。和分析的组成系统和模块利用滤波线性二元滤波设计图像去模糊图像变换邻计算机完成图像信息各种处理,包括图像变换、图像域与块处理灰度与二值图像的形态学运算结构元增强、图像恢复和重建、图像编码、图像分割,图像分素创建与处理基于边缘的处理色彩映射表操作。析目标的表达与描述掌握计算机语言进行图像处色彩。和其他工具空间变换图像类型与类型转换。理的基本编程方法,用户还可,以满包一样以根据需要书写自己的函数传统的教学方法只是理论的主观分析和公式的足特定的需。要也可以将这个工具包和信号处理工,
4、。推导学生对基本知识的了解感到吃力为了让学具包或小波。,。工具包等其他工具包联合起来使用生即能够掌握基础理论又能培养学生的动手能力,图像处理与分析这门课程要求学生能够利用“”我们在数字图像处理的课程教学中引进盗皿人、。计算机完成图像信息各种处理包括图像变换图像语言软件图像处理是门对学生的技术能力即动手、、、,。增强图像恢复和重建图像编码图像分割图像分能力要求很高的课程图像在计算机中表现为二维。。数据矩阵,难点是矩阵所涉及的各种变换与其在信析目标的表达与描述由于图像操作很多这里以。号原理中。图像处理中最经典的
5、直方图为例进而介绍根据直的对应关系图像处理涉及很多变化参,,数,为了达到好的图像处理效果,参数的选择是关方图寻找极小值点作为阑值进行图像分割来说明。键。为,消在图像处理教学中的应用了实现好的图像处理功能方便的交互手段包括调整参数、图像的显示、存储等是很重要的。灰度图像直方图的教学方法,拓鱿冠,’人正为这门课程准备了丰富的工具箱使编程灰度直方图卿是灰度级的函数它表示变得很简单,为非计算机专业的学生提供了一个很图像中具有每种灰度级的象素的个数,反映图像中好,,。的编程平台使他们更快更方便的掌握图像处理每种灰度出
6、现的频率灰度直方图的横坐标是灰度与分析。,,这门课程级纵坐标是该灰度级出现的频率是图像的最基本。、的统计特征二八在图像处理教学方法的改进图像的灰度统计直方图计算公式··,,,,尹飞一图像处理工具包是由一系列支持图像⋯收稿日期加以一,,汉族,硕士研究生主要研究方向图像处理与模式。作者简介姚锦秀男识别©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net课租与教材研究应用在图像处理
7、教学中的探讨,这样即能让学生掌握基本原理,还能激发学生的思为图像的第级灰度值是图像象素。维,开拓他们的视野,培养他们。下总数给出了对出现概率的个估计以的动手能力兴趣,。为自变量以为函数得到的曲线就是图像的面以闭值分割为例说明此方法直方。阑值分割的基本原理图,,和和如果纯粹按公式推导理论的教学没有给学生首先对灰度取值在邵洲之间确定一个,,,。。直观感性的认识就显得抽象空洞学生很难理解阂值咖即阴然后将图像中每个象素的,,,并将为了说明这个问题让其具体化使学生更直观的了灰度值与闭值相比较对应的象素根据比较解,更深
8、人的对图像构成与直方图的了解。我们利结果分割划为类象素的灰度值大于等于闭值。,用认编写其程序并利用左盛友好的可的为类象素的灰度值小于阑值的为另类视画图函数,显示其图片图。取单闽值分割后的图像可定义为,,,二,通过程序的演示将结果一步一步显示给学生,如,,三,并一步一步的讲解让学生对图像的构成直方图的如了蕊意义,直方图的生成有了直观的理解。当学生对直实现方法方,,,图的基本理论掌握的比较深人之后关于直方图求出图像的
