听课学习交流材料

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1、听课学习交流材料-----实验小学听课心得交流瓦窑明德小学杨菊芝2011年4月27日听课学习交流材料-----实验小学听课心得交流很感谢领导给我这次去实验小学学习的机会，在这次学习中，我受益匪浅，收获很大。一共听了十五节数学课和一节语文课。下面我谈谈在听课过程中的收获及值得思考的问题：一、学生的养成习惯听了16个班的课，每班学生养成习惯都很好，上课时每班都有一个学生指挥者全班学生进行静息，课堂上学生的学具课本的摆放都很规范，坐姿看书的姿势都很标准，特别是回答问题时声音非常的洪亮，普通话也很标准。二、教师的精神面貌16位教师上课精神面貌都很好，其中有两位年轻教师上课给我

2、留下了深刻的印象，她们穿着大方得体，她们充满激情、充满活力。从进入教室的那刻开始可以说吸引了学生和听课教师。在课堂上她们每一个动作和表情都很漂亮，很到位。学生在课堂上的表现非常好，都能积极参与教学。可以说是教师的人格魅力吸引了学生。三、教学方法与技巧1、多数教师课前进行了活动，活动内容结合着教学内容，十分到位。比如一年级下册找规律这节课教师课前安排了“动作接龙”游戏，让学生拍手两次、拍肩两次等等。2、导入新颖，设疑引欲，激发学生的学习积极性。在上《小数点移动》这节课教师是这样导入的：课件出示三位同学的身高纪录，小明：14.5米、小红：1.38米、小亮：0.14米。教师

3、让学生观察这些数据对不对，错在哪里？从而引入新课。还有《找次品》这节课教师是这样设计的，教师先让学生观看视频，内容是美国航天员在一次飞行的相关视频，观看后教师告诉学生在这次飞行中这几位航天员不幸全部遇难，接着教师让学生猜猜事故原因，教师告诉学生事故原因是其中有一个零件质量有问题引起的，从而很自然的引入新课。3、课件制作准确、到位、使用恰当。在教学《1000以内数的认识》这节课，教师设计了一个“打靶比赛”的游戏，学生十分感兴趣，在游戏中巩固了所学的知识，加深了印象。还有教师教学二年级下册《找规律》课件的使用也起到了画龙点睛、突破难点的作用。4、小组合作目标明确、分工合理

4、。在小组合作之前，每位教师都把合作目标用课件展示出来，指名读。分工也很合理，每位学生都有事做，而且都积极参与。5、每位教师教学时，紧扣教学目标，教学中能用不同的方式引导学生。6、能创造性的使用教材，并能突出重点、突破难点。教师在教学《1000以内数的认识》这节课时，她就用了颜色不同的四个框来表示个、十、百、千位，先让学生数小棒，数到几根时问学生放在那个框里等等，学生积极性很高，教学效果十分明显。7、板书精当、书写工整、规范大方。8、注重细节问题，其实有时细节问题往往就是重点。（1）出示课题及概念时一定让学生读。（2）能抓住重点词句进行强调。如：把0.9缩小到原数的一百

5、分之一，强调原数指哪个数。植树问题这节课教师强调两端都要栽树以及什么是间隔，什么是间隔数。（3）注意培养学生回答问题的完整性。9、对教材的理解掌握透彻，能根据学生的认知规律层层深入进行教学。10、在教学过程中教师都给学生提供了小组合作、自主探究的平台。11、复习课思路很清晰、复习有针对性。12、课后延伸结合着教学内容，而且对学生有一定的教育意义。13、用名人名言来结束一节课，很新颖。比如：《有趣的平衡》这节课教师是这样结束的：让我们用阿基米德的一句话来共勉吧：给我一个支点和一根足够长的杠杆，我就能撬动整个地球。14、教学选取的素材结合学生的生活实际。教学中用了保山修路

6、的图片及学生春游的照片。四、值得思考的问题1、语言不够规范、精炼。2、逆向思维的培养不够。比如：10个一是十，没有强调十就是10个一3、出现概念性知识错误。比如：教师一直在说1个西瓜=4个苹果4、发散思维和创造性思维体现不够。