十月小阳春的杂文2012[1].6

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1、1.我不做家教十月小阳春我不喜欢做家庭教师。有一年暑假，因人情关系，我接了两个刚读完七年级的学生。他俩第一次到我家里接受辅导时，恰逢一个做生意的表弟打电话叫我到银行为他担保贷款。我说那个下午实在走不开。表弟说只要半个小时，包括来回至多一小时。我知道他贷款需要两个担保人同时到场，另一个人已经去了，但我走不开。因为这件事，表弟好久都不理解。其实，我实在为难，第一次为学生辅导，两个小时中假如离开了一个小时，人家会怎么想，他们的家长问起这件事多么难解释啊。所以，我觉得，替人做家教，自己就不自由了，至少那

2、个区间段的时间，就是卖给了别人。平时学校一周上课下来，本来就不轻松。到了周末，我喜欢自由，不想去做不自由的事。时下，社会上兴起托教热。一些大学毕业生一时未找到单位的，在托教所当起了老师。据调查，最多学生需要的是数学、英语辅导。一方面，它们都是基础学科，中考、高考都是150分，大家都很重视。另一方面，有的人对这两个学科可能容易补上去，家长的期望容易实现，皆大欢喜。而语文学习，靠日积月累，靠理解、感悟。即使补习，也不是立竿见影的。所以，当一些家长“有求于我”时，我就给他讲道理。如果有可能，就与学生见

3、见面，给他启发，为他点拨指路，如此这般。我常建议中小学生平时或者寒暑假多读古诗文，多读优秀名著，以加强积累。具体地说，在小学阶段，可以从教育部规定的《中小学必背古诗文》120篇中选出40-60篇，让孩子每个暑期背诵20篇，二三个暑假就完成了。同时，最好能把《西游记》《水浒传》等通俗名著看完。到了初中，一边多读中外名著，一边自学《古文观止》。《古文观止》有222篇古代散文，可以从中选出40-50个名篇，安排二三个暑假去读。到了高中，胜人一筹的语文功底就可以显现。我不做家教，但善于帮人，这就是变通。

4、我怕超负荷工作不利健康。从教20年来，我教过13届初、高中毕业班，三分之二的时间在比较紧张、忙碌中度过。从可持续发展的角度看，我应该留下足够的精力用于今后18年（以60周岁退休计算）干革命工作。如果真能健康工作近40年，我想既对得起全家，也对得起党和政府了。如果还不到花甲之年，身体就不行了，我就对不起自己，对不起妻儿老小。所以，年过四十，我愈发关注健康了。做家教，对我这种身体素质的人来说，相当于杀鸡取卵，不足取。但我有时也“好为人师”。比如中考前辅导，我以为是我的拿手活，大概是与中考打过太多交道

5、的缘故。调入向阳中学10年来，无论是不是“初三在线”，基本上每年都有人请我辅导考生。他们当中，大多是现在的同事，少数是县城工作的老乡。值得一提的是，他们的孩子中，有的已经是明摆着完全可以考入重点中学的，但还说要我指点指点，我不知道这是有意送给我的一个名声呢，还是想到我学校沾点文气。当然，不管哪一种情形，无论他的孩子成绩如何，我都欣然应命。我往往为考生辅导4次，每次一小时。中考后，孩子们都很满意，我有时也因为“押题太准”而睡不好觉。当然猜题、押题是偶然的，辅导考生不包抓题目。我这个人就是这样，喜欢

6、自由，喜欢做快乐的事。（欢迎指正，指导意见请发送邮件至zyl196807@126.com，谢谢！）132.“不谋”是一种境界十月小阳春我们时常听到某人有勇无谋，或者说某人很有心计、善于谋事。而在“有谋”与“无谋”之间，有一种情形是“不谋”。“不谋”是一种境界。不少人认为，我到向阳中学后，会去谋个中层职务，因为我在初中学校干过中层。对于这个问题，刚调入向阳中学的头两年，我也考虑过，但很快就放弃了。原因很简单，初步提名我当行政的正校长升职了，那年我35岁。有人提拔，是鸿运当头；贵人远调，乃缘分已尽。

7、所以说，自2001年以后，我就不想了。另一个原因，我“不谋”是不怕。来到新单位，我不担心自己不是行政而被人冷落，也不想凭借行政的衔头在评职称时起作用。而有一类人，他是比较在乎“职务”的，即使中层副职也好，因为他往往怕当班主任，或者怕职称上不了，或者怕被边缘化，于是他就去谋个职位。所以说，搞行政工作，一是人各有志，二是现实需要，存在的总是合理的。近几年，外地推销教辅资料的商人特别多，每年都有三四个书商纠缠不放。我对此不感兴趣，向来比较冷淡。不少资料都是抄来抄去的，缺乏创新，我不想加重学生负担。很久

8、以前，中考还是全省命题的时候，我比较喜欢用莆田的资料。2004年福建高考自主命题以来，省语文学会编写的资料，我也不会拒绝。这些都是特例，可以适当变通。对于外地资料，我主要采取“不谋”的态度。高考前夕，一些民办大学搞招生宣传，有的人通过熟人找到我，说替他们宣传，帮他们招生。我认真查实有关资料，觉得它具备办学资质、国家承认学历、在教育部有电子注册后，适当宣传我可以做到，而帮他们招生，就未必了。道理很简单，宣传是让一些想读书的人有学校接收他，这是在做善事。而是否要去读某个院校，这是考生个人的事，若要强