多媒体图形图像技术摭谈

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1、万方数据本栏目责任编辑：唐一东多媒体技术及其应用多媒体图形图像技术摭谈成洁(无锡机电高等职业技术学校，江苏无锡214028)摘要：多媒体技术已发展成为当今计算机技术的重要分支。图形图像知识是多媒体技术的重要内容。这篇文章结合教学实践和多媒体程序开发经验，阐述了图形图像的区别，分析了常用的图像保存格式，介绍了管理图片、转换图片格式的常用方法。关键词：多媒体技术；图形；图像；图像保存格式中图分类号：TP391．文献标识码：A文章编号：1009—3044(2008)03—10537—03．BriefAnalysisontheTechnol

2、ogyofMultimediaFiguresandImages。CHENJie(DepartmentofFoundationscience，Mechanicalanddectricalhigherprofessionaltechnicalschool，Wuxi214028，China)Abstrcat：Nowadays，multimediatechnologyhasdevelopedintoallimportantbranchofcomputertechnology．Andtheknowledgeoffiguresandimages

3、isanimportantaspectofmultimediatechnology．Intheessay，theauthorcom-binesteachingpracticewithexperienceindevelopingmultimediaprogramsandexpoundsthedifferencebetweenfiguresandimages．Meanwhile，theauthoranalysesthesaveformataboutthecommonimages．Moreover,thewriterintroduesth

4、ecommonmethodsofmanagingpicturesandconvertingthepictureformat．Keywords：Multimediatechnology；figures；images1问题的提出多媒体技术是一种把文本(Text)、图形(Graph．ics)、视频图像(Video)、动画(Animation)和声音(Sound)等运载信息的媒体有机组合。通过计算机进行综合处理和控制．形成一系列随机交互操作的信息处理技术。它具有处理声文图信息的综合能力。在信息时代，社会对多媒体的需求越来越大，对多媒体相关技

5、术的要求也越来越高．多媒体技术已发展成为当今计算机技术的重要分支。它不仅是计算机专业学生的必修课，也是信息时代社会成员的必备知识。在现代“多媒体(Multimedia)”世界中．图是最基本的构成要素。可以说没有图形、图像就没有多媒体世界精彩纷呈的广阔天地。笔者在长期的教学实践中。发现学生要学好多媒体技术首先要理解图形图像相关知识。必须正确辨析图形与图像的概念，理解掌握多种图像保存格式的异同。然而现有高职教材对这一重要知识并未引起足够的关注和重视。不仅在阐述概念时过于简略以至于相互混淆．对图像保存格式也仅仅是泛泛而谈．使原本与生活密切

6、相关的知识变得枯燥诲涩，以致学生难以理解掌握。根据教学的需要，笔者结合教学体会、生活体验和多媒体程序开发的经验．对教材中的有关知识进行拓展和辨析，俾方便学生正确理解和掌握。在信息社会，图形图像技术的应用是如此广泛。故本文不仅考虑到可供计算机教学同仁的参考．亦考虑到普通公众运用多媒体技术时作为参考。收稿日期：2007-12-03基金项目：云南楚雄师范学院基金项目(05一YJQN02)．r作者简介：成洁(1974-)。江苏无锡人，高校讲师。工学士，江南大学信息工程学院在读工程硕士。研究方向：多媒体教学程序开发。r’537万方数据魏＼．多

7、媒体技术及其应用．．．．．．2辩析图形与图像图形、图像这两个看似相近的概念却有本质的区别。虽然在某些日常应用领域中我们是淡化它们的区别的。但在专业教学中我们应当结合实例分析，帮助学生建立这两个不同的概念。图形，是人为设计出来的．在自然界中并不客观真实存在，比如我们用AuwCad设计的零件图，在In．DesigIl2．0中使用的基本图元——线段、手绘线、矩形、贝塞曲线等。而图像，与图形相对应我们可以理解为是在自然界中客观存在的图案，比如我们的照片。从其构成来分析．图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。它是由数学方式绘制的曲线和其它几何体

8、组成。用包含颜色和位置属性的直线或曲线(即称为矢量)来描述自身属性。图形的主要参数包括描述图元的位置、维数和形状的指令和参数。矢量图形具有独立的分辨率．也就是说我们以各式各样的分辨率来显示矢量图形，它都不会失真。所以说图形的重要特征是