毕业设计(论文)工作及撰写规范new

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1、毕业设计（论文）工作及撰写规范长安大学毕业设计（论文）工作规范（试行）　　为了规范我校毕业设计（论文）工作，提高毕业设计（论文）工作质量，根据教育部关于强化大学生专业实践能力培养的有关规定，结合学校本科教学特点，特制订我校毕业设计（论文）工作规范。　　一、毕业设计（论文）题目选择、调研及撰写等工作要求　　1、选题原则　　（1）毕业设计（论文）选题首先要符合专业培养目标，满足教学基本要求。　　（2）选题应有利于学生得到较全面的训练，有利于培养学生的独立工作能力、工作方法，有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识。　　（3）在满足教学基本要求的前提下，选题应尽可

2、能面向经济建设，紧密结合生产实际、科学研究和本专业新技术的开发，选择结合生产、科研和实验室建设需要的题目。　　（4）课题应有一定的实用性和先进性，内容应比上届更新1/3以上，部分课题应代表本学科的先进水平。　　（5）工科类专业要以设计型题目为主，设计型题目比例不得低于80%。　　（6）毕业设计（论文）选题要充分体现培养计划对基本理论、基本训练和基本能力的培养要求，要有利于学生的综合能力培养和提高。选题内容一般不超出本专业教学大纲要求，专业覆盖面要大，　　（7）坚持一人一题，大而难的题目可分解为若干个子题目，保证学生各自能取得阶段性成果。　　毕业设计（论文

3、）题目确定前，指导教师必须进行科技查新，保证设计（论文）题目、内容及其成果具有一定创新。　　2、选题基本程序　　（1）毕业设计（论文）题目由指导教师提出，包括题目的意义、目的、主要内容、前期工作及具备的条件，经教研室初审，院（部）审定，最后报教务处备案。题目确定后不得随意更改。　　（2）毕业设计（论文）题目应在毕业设计前一学期第16周前确定并向学生公布，题目数量必须大于参加毕业设计（论文）学生人数。　　（3）毕业设计（论文）实行双向选择，学生自愿选题、选教师，指导教师按专业特长选择题目和学生，最终由学院领导小组确定毕业设计（论文）题目与指导教师。选题工作

4、于设计（论文）工作前一学期第18周结束。　　3、任务书、指导书的编制　　毕业设计（论文）选题确定后，各院、部应立即组织教师编制任务书。　　任务书的填写要规范认真，审查程序完备，时间紧凑，目标明确，任务具体，进度安排合理，工作量符合要求。　　为保证毕业设计（论文）工作有序进行，任务书应在第七学期（五年制为第九学期）末放假前发给学生，人手一册。　　某些需要指导书的专业，具体要求由学院自定。　　4、课题调研、文件检索与应用、开题报告撰写　　为了减少考研和就业对毕业设计（论文）工作的冲击，保证毕业设计（论文）工作进程和质量，从第七学期（五年制专业为第九学期）第十

5、六周开始，进入毕业设计（论文）准备阶段。接到实习任务书和指导书后，学生要利用寒假，了解课题所涉及的研究、生产、销售、使用等方面的实际情况以及有关的数据、图表、文献资料等，独立完成调研任务。　　文件检索与应用能力是一个科技人员的基本功，是进行高水平科研工作的基础。学生要在教师指导下学会查阅相关文献和资料的步骤和方法，学会对文献的筛选和应用。每位学生参阅的文献资料至少15篇以上，其中含外文资料2篇。　　学生应在毕业设计（论文）工作开始前完成中英文资料综述、3000字以上的译文和2000字左右的开题报告。　　5、设计说明书及论文撰写　　完整的毕业设计说明书或毕

6、业论文通常由题目（标题）、中英文摘要及关键词、目录、引言（前言）、正文、结论、致谢、参考文献、附录等组成。　　为了保证毕业设计（论文）质量，原则上，毕业设计说明书不少于20000字（含计算部分），毕业论文不少于20000字，外语专业的论文不少于5000个外文单词。　　设计类图纸应以计算机绘图为主，描图和铅笔图应至少各一副。图纸数量由指导教师根据专业特点提出具体要求。　　毕业设计计算说明书（论文）结构、格式等，按《长安大学毕业设计（论文）撰写规范》中有关要求执行。　　二、毕业设计（论文）指导　　毕业设计（论文）教学过程实行指导教师负责制。指导教师要对整个毕

7、业设计（论文）阶段教学活动负责，并在全过程中发挥主导作用。　　（一）指导教师的基本素养　　合格的指导教师必须具备以下两方面最基本素养：　　1、有扎实的专业基础　　（1）本学科基本知识、基本理论、基本技能比较深厚扎实；　　（2）了解本学科研究的历史、现状和发展趋势　　（3）指导教师应熟练掌握本课题的基础资料和研究动向；　　（4）具有指导毕业设计（论文）写作的实践与经验。　　2、对指导工作有正确认识　　（1）明确毕业设计（论文）工作的目的、要求，以及在人才培养过程的重要意义，掌握毕业设计（论文）工作的基本程序和相关知识；　　（2）明确自己在整个毕业设计（论文

8、）工作中的角色和作用，有较强的责任心和质量意识。　　（二）指导教师的条件　　1、