创编童话故事讲稿1

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1、创编童话故事讲稿同学们都爱听童话故事吧？谁能说说你学过或听说过、看到过的童话故事？如、龟兔赛跑、白雪公主、狼和小羊、狐狸和乌鸦、丑小鸭的故事等。是的，你们知道的童话故事可真不少，正像有的同学说的那样，童话是通过想象来编写的新奇有趣的故事。同学们，你们都有一双想象的翅膀，在美妙的童话世界里飞翔，大家能用这双想象的翅膀自己编写童话故事吗？老师相信你们能行! 童话写法特点：一是运用夸张、拟人等修辞方法。二是童话故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某种现象，让人读后能从中受到启发。 童话，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言。

2、他是儿童文学的一种。      童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。同学们的童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。每篇童话都要有一个鲜明的主题

3、，童话的中心要歌颂真善美，反对假丑恶。借虚构的故事、离奇的情节，让人们在高兴的同时又受到教育。童话有两大特征：其一是比拟，即拟人和拟物；其二是幻想和夸张。运用比拟法就是通常人们所说的“人格化”手法，世间万事万物只要赋以其喜怒哀乐之情，原本是“死”的东西，立马就“活”了起来。你说神奇不？童话里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鸟虫鱼等等都能像人一样的说话、做事，能动能静，有喜有悲，还有了好人、坏人、大人、小人之分呢。有意思吧！幻想和夸张给童话增添了许多神秘的色彩，孙悟空一个筋斗就能跳十万八千里，阿凡提一个咒语能化难为易、起死回生……真乃神秘高深，让

4、人浮想联翩、爱不释手呀！  3乌鸦的辩解住在森林里的乌鸦，常常受到鸟类的嘲弄。有的说它长得丑，一身黑羽毛太难看；有的说它叫声难听，只会哇哇地叫个不停；有的说它贪婪霸道，经常争抢别人的食物。对这些，乌鸦不想辩解什么。　　有一天，乌鸦与八哥、喜鹊、苍鹰在一棵大树上相遇。乌鸦再次受到它们的嘲弄，它忍无可忍地进行了反驳……　　乌鸦说:“我羽毛是黑色的，可黑色在冬天是能够保暖的，再说了，黑色在黑夜里还是保护色呢。猎人只抓羽毛漂亮的鸟，他们看见我羽毛颜色不好看，就不抓我了。你们喜鹊有多少被抓住，放进鸟笼子里被人类当宠物玩耍。八哥，你看到过有人养乌鸦吗”

5、?八哥说：“还真没有看到过”。喜鹊却说：“那是你们太难看了，才没人愿养的，难道这还是好事了不成”？乌鸦说：“当然了。你们被装进笼子里，就等于失去了自由。而我们可以自由地翱翔在空中，快乐地生活。　　“好，好，就算长得丑是好处，可你叫得也太难听了”，八哥说。乌鸦说：“我叫得是不好听，你叫得就好听吗？不说鸟语，偏说洋文，正宗的崇洋媚外。”八哥反驳道：“那可是人类教我们说的，你会吗？”乌鸦冷笑道：“人类叫你干吗你就干吗，你也太窝囊了吧，像个奴才，真给我们鸟族丢脸。我叫得是不好听，正是这样，早上人们听见我们叫就会出来赶我们，这样连闹钟都不用了。”喜鹊

6、在一旁问道：“那为什么人们一说错话，一些人就说他是乌鸦嘴呢？不会是夸你们呢吧”?乌鸦却说：“这说明我们的叫声让人们忘不了，记忆深刻，你们行吗？你听过谁说错了话，叫它喜鹊嘴，八哥嘴吗？“没有，没有”八哥，苍鹰和喜鹊一起摇着头说道。    “就算长得丑，叫得难听不是坏处，可你贪婪霸道，经常争抢别人的食物”。乌鸦说：“那是我心情不好。你们老这样地诋毁我，我心情能好吗？我可是天生心地善良的啊!我有一颗真诚善良的心呀”！说着不觉落下了眼泪。“如果你们不说我坏话，我心情好了，我一定会去帮助别人，会为鸟类做很多好事，会让你们觉得我这黑黑的羽毛，醇厚的叫声

7、才是最美的”。大家一起说：“天哪！坏处都变成了好处，真是服了你了。”　　乌鸦自豪地说：“我是最棒的！”猫和老鼠的故事在动物王国中，猫和老鼠曾经是最好的朋友，可是现在猫和老鼠却成了天敌，到底是怎么回事呢？请听我讲一个故事吧：    从前，猫和老鼠是一对形影不离的好朋友。有一天，在路上他们捡到一袋金币，里面有15个金币，正巧冬天快要到了，他们决定把这些金币存起来，等到冬天以备不时之需。可是这些金币应该存放在哪里好呢？选来选去他们决定放在教堂的第二排座椅下。他们认为教堂是个神圣的地方，任何人都不能来这儿捣乱。寒冷的冬天到了，谗嘴的小老鼠再也忍不住

8、了，他对猫说：“猫兄弟，我姨妈的女儿生了一个女孩，她让我去喝喜酒。”也不等猫做任何回答，老鼠立刻跑向教堂拿了5个金币去面包店买了2个面包，一边走一边啃。当快要到家的时候，老鼠还不