石篱天主教中学

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1、20-10-2006石籬天主教中學學校發展計劃2006-2009《辦學宗旨》本校秉承基督精神，貫徹天主教辦學宗旨，提供「全人教育」。此外，本校致力推行校訓，培養學生具備「謙遜和平」的精神，目的是引導學生建立正確人生觀，培養學生明辨是非的能力，協助學生充份發展潛能，並鼓勵學生關注社會、認識祖國、發揚中國文化。本校現況強項I.管理與組織
有策略地推動不同改革措施，以促進學校發展，提升效能
積極推行課程改革關鍵項目
善用社區資源，以促進學校發展
致力提升學生紀律及學業水平II.學與教
教師積極提供一個良好的英語學習環境

2、，鼓勵學生多接觸及多運用英語
教師富教學熱誠，課堂準備認真，教學目標適切
教師工作態度認真，關懷學生，並重視個人專業發展
學生的自學習慣已開始養成，能主動回答問題及進行匯報
朋輩間能自覺地互相支援學習III.校風及學生支援
培育學生成為「謙遜和平」的「石天人」，理念清晰
對學生行為表現的要求緊而不嚴，獎懲制度清晰
設級培育主任支援班主任工作
師生關係融洽，學生間能和睦相處，喜愛學校生活，樂於參與學校活動
重視營造「關愛」和「服務」的氣氛IV.學生表現
學生秩序良好
學生欣賞教師對他們的關顧，對學校有歸屬感，愛護學

3、校，敬愛師長
學生樂於參與課外活動，在活動中顯出自信
學生在比賽的表現良佳，其中以運動及藝術方面的成績最為突出弱項I.管理與組織
目前考績評級的清晰度尚有不足
部分計劃成功準則稍欠具體，未能清晰和準確地評估計劃的成效
領導層仍須注意提升教師士氣，適時檢視改革步伐，以及加強照顧教師的發展需要
學校宜強化發展性觀課機制，有系統地評估整校學與教的效能，分析課堂教學的優點及需改善地方，探討改善方法II.學與教
部分課堂仍以單向講授為主，學生鮮有參與及發揮的機會
教師大多未有利用分組安排，或分組活動的技巧不足，教師宜改善課

4、堂小組活動策劃，提升提問層次，有意識地照顧學生學習差異及促進協作學習
要求學生作課前預習不多，「先重溫學生所學，才下開新課題」等的基本教學步驟仍須多實踐
同學間以英語溝通仍欠信心
內聯網促進互動學習方面在發展中III.校風與學生支援
制服團隊的規模較小
學生主導策劃活動的機會尚未足夠
家長參與學校活動未算積極
跨組的合作尚可加強IV.學生表現
學生公開試成績尚有發展空間2006-2009年度關注事項1.促進學與教效能，提昇學生學業成績。2.加強課程規劃及管理，迎接學制改革。3.發揚基督關愛精神關注事項一：：：促進

5、：促進學與教效能，，，提昇學生學業成績，提昇學生學業成績。。。。關注事項策略(((按優次排列(按優次排列))))A.培養良好的學習態
建立學生基本學習習慣(如學生學習度和習慣，掌握不日誌)同的學習策略
中一至中三課後自學時段
推動閱讀風氣
準時交功課計劃
朋輩學習計劃
學習策略活動
推動學生課前預習
增潤班
發展內聯網互動學習B.鞏固語文基礎
深化英語語境教學
加強口語技巧訓練
加強中/英閱讀技巧
全校參與每週英文日
加強同學英語溝通的信心
各科於初中加強英語教學課程
中一中文科普通話教學試驗計劃C.鼓勵教師運用

6、多元
實踐基本教學步驟策略，以提昇學與教
增強課堂小組活動策劃及提問技巧的效能
「協作學習」計劃
共同備課
同儕觀課
全校及科本專業發展
課堂研究
繼續參加「學習評估計劃」
教區中學「一課兩講」計劃（優質教育基金）
增加教師教學經驗交流關注事項二：：：加強課程規劃及管理：加強課程規劃及管理，，，迎接學制改革，迎接學制改革。。。。關注事項策略(((按優次排列(按優次排列))))A.加強校內課程的統
加強學務委員會的功能籌及協作
統籌各學習領域的課程計劃
加強跨科協作，包括課業及評估等各方面B.建立更完善的監察
強化

7、課程實施的監察機制及評鑑機制
善用評估數據，提昇教學效能
重整教師評鑑制度
強化發展性的觀課C.為新高中課程作準
增設新高中籌備小組備及規劃
訂定新高中課程結構
重整時間表以迎接新高中學制
設立「學生學習檔案」
統籌其他學習經驗
於初中開設「綜合人文科」及「生活教育科」
於高中設「綜合人文科」及「通識教育」(08-09)
擬定較長遠的教師培訓計劃，以準備新高中課程關注事項三：：：發揚基督關愛精神：發揚基督關愛精神。。。。關注事項策略(((按優次排列(按優次排列))))A.效法基督精神，關
加強學校宗教氣氛愛同行

8、加強牧民工作
全面發展「服務學習」
全校學生參與服務，體驗關愛精神，回饋社會
推動師生關愛同行活動
家長教育B.深化「啟發潛能教
以「尊重、樂觀、信任」態度啟發學育」計劃生潛能
照顧學生多方面的興趣發展(如加強制服團隊)
鼓勵學生多參加校外比賽
加強獎勵C.有策略地培育「石
加強「校風及學生支援委員會」的統天人」的八種素質籌角色
推動組別間協作
分階段逐年培育石天人的八大