2013年暨南大学汉语国际教育考研真题讲解及分析

《2013年暨南大学汉语国际教育考研真题讲解及分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.2013年暨南大学汉语国际教育考研真题讲解及分析一、中外文化及跨文化交际基础知识（80分）（一）填空题。（共23小题，30个空，每空1分，总30分）1.秦始皇统一全国后，废除，施行郡县制。2.中举的范进所考的是。3.中国设省始于代。4.今文经是指。5.“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物

2、，何处惹尘埃”，这是所作的偈子。6.咏月是诗（词）人的最爱，优美的诗（词）句更是举不胜举，如。7．南朝永明体与古体诗相比较，最主要的特征是讲究和。8.李商隐诗歌具有的风格。9.南宋中兴四大诗人是、杨万里、范成大、尤袤。10.汤显祖《牡丹亭》：“原来,似这般都付与断井颓垣。，赏心乐事谁家院?”11.是新月诗派的代表诗人，他因为爱情诗篇和爱情故事而知名，他在诗歌创作理念上追求“爱”、“”、“美”。12.巴金《随想录》的独特与深入之处是。13.赵树理小说中个性最鲜明生动的人物形象是和三仙姑。14.在莎士比亚四大悲剧中，反映野心家篡位的有《哈姆雷特》、《奥瑟罗》、《》。1

3、5.雨果的《悲惨世界》是一部结合的作品，通过的悲惨生活描绘了一幅悲惨世界的画面。16.巴尔扎克的《高老头》着重揭露、批判。17.莫里哀是法国现实主义喜剧的首创者，他的作品寓教于乐，通过揭示一些严肃的社会问题，揭露了，如《伪君子》。18.早期影响最大的传播模式是，它属于线性模式，而不是环型模式。19.一般来说，人们在适应另一种文化的语言、习俗等方面并不是最困难的，真正的困难在于的分歧。20.凤凰在中国人的观念里是的象征，在西方文化里则有的意思。21.中国人送礼重视，西方国家尤其美国更看重。22.汉语词汇如“大同小异、此消彼长、新陈代谢、是非分明”等，外现了中国人的文

4、化心理。23.学者们通常认为法是东方人的交际模式，法是西方人的交际模式。（二）判断题。正确的画√，错误的画×。（共15小题，每题1分，总15分）1.明朝，利玛窦在中国传播基督教。（）2.人们常说的“五音不全”指的是说、学、逗、唱、哼。（）3.全真教崇尚符箓，信奉咒术。（）4.“君子和而不同，小人同而不和”，这是《中庸》的言论。（）5.“推敲”一词的由来与贾岛、韩愈有关。（）6.毕升发明的活字印刷术使用的是铅活字。（）7.《红楼梦》比较彻底地突破了古代小说单线结构的方式，而采取了多条线索并进、交连的网状结构。（）8.“我是我自己的，你们谁也没有干涉我的权利”，喊出这

5、句充满个性解放意识的话的人物形象是莎菲。（）9.老舍的作品创造了一个十分广大的平民世界。()10.二十世纪80年代中期，中国文坛出现了刘索拉《你别无选择》等一些带有黑色幽默特点的现代主义小说。()11.《傲慢与偏见》的作者是夏绿蒂·勃朗特。()12.萨特是二战后法国存在主义文学的主要代表。()13.眨眼是非语言交际。（）14.西方人讲话喜欢直来直去，属于“低语境”群体。（）15.跨文化交际的目标是要求异国人彻底本土化。()（三）简答题。（共4小题，总35分）1.分析内圣外王之道的基本含义，谈谈你的认识与理解。（9）2.江西诗派的艺术追求。（9）3.沈从文小说的艺术

6、特色。（94.请举例说明中外文化在非语言交际方面所存在的差异性。（8）二、教育、心理及语言教学基础知识（30分）（一）填空题。（每小题1分，共10分）1．知觉是人脑对客观事物的反映。2．心理学使用的实验法可以分两种形式：实验法和实验室实验法。3．同一时间内能清楚地把握对象的数量是注意的。4．教学计划是根据教育目的和不同学校的教育任务，国家教育主管部门制定的有关教学和教育的。5．德育过程是对学生知、情、意、的培养和提高过程。6．教育学是研究的一门科学。7．参观与讲解相结合我们称其为。8．水平测试和是外语测试的两种最主要的最常见的测试。9．对外汉语教学的学科理论基础主

7、要包括：语言学、语言学习理论和。10．把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据来划分的。（二）判断题。（正确的在括号内打√，错误的打×。每小题1分，共10分）1．表象是想象的基础。（）2．潜移默化、耳濡目染属有意识记忆。（）3．心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。（）4．信息在人脑中的贮存只表现在数量上的变化。（）5．素质教育实质上就是培养学生音体美等素质的特长教育。（）6．学校德育不仅包括道德教育，还包括政治教育和思想教育。（）7．教育机智是教师灵感的突现。（）8．课程与教学的中间环节是教学设计。（）9．美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其

8、中最著名的