述概言语 c 述概言语 c 章一第

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1、C语言程序设计1．课程的性质、任务：《Ｃ语言程序设计》课程是的一门学科必修课程。本课程的任务是向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生掌握Ｃ语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧，培养学生应用高级程序语言解决和处理实际问题的思维方法与基本能力。2．教学的基本目标：本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生较好地掌握C语言各方面的知识，掌握基本的程序设计过程和技巧，具备初步的高级语言程序设计能力，并能熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编写、编译与调试，能应用C语言解决一般的程序设计问题。3．适用专业与学时数：

2、专业：计算机应用技术专业；学时数：48理论课时+24实验课时4．与其他课程关系：先修课：计算机导论。5．考核方式：笔试+实验考核6．推荐教材及参考书：《C程序设计》，谭浩强，清华大学出版社；《C程序设计实验指导》，徐士良，清华大学出版社。7．主要教学方法与教学设备要求：通过理论讲授和上机实验，使学生掌握C程序的语法和程序设计的基本方法，能够比较熟练地使用C语言编写程序，培养扎实的软件开发基本技能，并养成良好的编程风格，为进一步学习后续课程及程序开发奠定良好的基础。第一章C语言概述【教学目标】了解C语言的背景，掌握C语言程序的

3、结构，了解C语言程序设计的风格，掌握TurboC的使用。【教学重点】C语言程序的结构，C语言开发环境TurboC的使用【教学难点】C语言开发环境TurboC的使用【学时数】1课时1第一节C语言特点本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论：了解C语言的一般特点，掌握C语言程序的结构。1.C语言的历史2.C语言的特点3.C语言程序的结构第二节C程序上机步骤本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论：了解编程的基本步骤，掌握TurboC的使用。1.TC的基本操作第二章程序的灵魂——算法【教学目标】掌握算法的基本概念与特征，了解结

4、构化程序设计的基本概念【教学重点】算法的概念、N-S图、常用算法思想【教学难点】算法的概念、N-S图、常用算法思想【学时数】2课时第一节算法本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论：掌握算法的基本概念与特征，掌握用NS图表示算法1.算法的概念2.NS图3.常见简单算法举例第三章数据类型、运算符和表达式【教学目标】了解基本类型及其常量的表示法；掌握变量的定义及初始化方法；掌握运算符与表达式的概念；理解C语言的自动类型转换和强制类型转换2【教学重点】数据类型、常量、变量、运算符、表达式、混合运算【教学难点】运算符、运算符的优先

5、级和结合性、类型转换【学时数】4课时第一节数据类型、常量和变量本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论：了解C语言中常用数据类型；掌握C语言中各类型的变量、常量。1.常用数据类型2.常量3.变量4.整型数据5.实型数据6.字符型数据第二节运算符及表达式本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论：掌握C语言中常用的运算符及表达式。1.赋值运算符及赋值表达式2.算术运算符和算术表达式3.逗号运算符和逗号表达式4.各种运算符及其结合方向、优先级5.各数值型数据间的混合运算第四章顺序程序设计【教学目标】了解C语句的概念及种类，掌握

6、赋值语句、输入输出的实现。【教学重点】C语句的种类、赋值语句、数据的输入输出及输入输出中常用的控制格式【教学难点】格式输入与输出【学时数】4课时3第一节赋值语句及输入输出函数本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论：掌握赋值语句、输入输出的实现。1.C语句概述2.赋值语句3.字符数据的输入与输出4.格式输入与输出5.程序举例第五章选择结构程序设计【教学目标】掌握关系运算符、关系表达式、逻辑运算符、逻辑表达式、if语句和switch语句。【教学重点】关系表达式、逻辑表达式、if语句、if语句的嵌套、switch语句【教学难点

7、】if语句的嵌套、switch语句【学时数】4课时第一节关系表达式和逻辑表达式本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论：掌握关系运算符、关系表达式、逻辑运算符、逻辑表达式。1.关系运算符2.关系表达式3.逻辑运算符4.逻辑表达式第二节if语句本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论：掌握if语句和if语句的嵌套。1.if语句2.if语句的嵌套第三节switch语句本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论：4理解switch语句和break语句。1.switch语句2.break语句第六章循环控制【教学目标】了解程序设计

8、中构成循环的方法，掌握常用循环语句的用法；了解break、continue在循环语句中的作用。【教学重点】循环结构、循环嵌套、break语句和continue语句【教学难点】循环嵌套【学时数】4课时第一节循环结构本节应了解、理解、掌握的基本概念、基本理论：掌握循环语句。1.goto语句构成