现代生物学基础教学模块汇总 - nibs 北京生命科学研究所

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1、"现代生物学基础"授课时间表2010-2011学年第一学期（秋季学期）地点：北大2教106时间：周一：9:50-11:25周三：8:00-9:35授课教师授课日期（周一）授课日期（周三）饶毅博士9/89/139/159/20（中秋节）王晓东博士9/279/2910/1110/13白书农博士10/1810/2010/2510/27龙漫远博士11/111/311/811/10陈晔光博士11/1511/1711/2211/24朱冰博士11/2912/112/612/8张博博士12/1312/1512/2012/22纪建国博士12/2712/291/3（清

2、华考试周）1/5（清华考试周）现代生物学基础教学模块汇总序号教师姓名模块中文名称模块英文名称模块简介模块教学大纲参考书秋季1饶毅发育生物学原理Principlesofdevelopmentalbiology从受精卵开始，如何发育出神奇的神经系统？本课程着重早期神经发育的分子和细胞基础2王晓东生物化学方法Biochemicalapproachestostudybiologicalprocess3白书农植物发育生物学研究的意义Significanceofstudyonplantdevelopmentalbiology从动植物发育比较的角度，介绍植物发育

3、生物学的发展概要与前沿。帮助学生理解植物发育研究在认识生命本质及其规律方面不可或缺的重要性。帮助学生从更加本质的层面上思考生命科学的研究，而不是仅仅将自己训练成为一个匠人。1．发育的本质2．植物发育研究的发展历程（几个转折点的介绍）3.当前植物发育研究所面临的问题，如何提出新的问题并加以有效的检验白书农《植物发育生物学（第二版）》。（撰写中）4龙漫远演化生物学Evolutionarybiology无5陈晔光细胞信号转导基础Thebasicsofcellsignaling介绍信号转导的基本概念，重点举例几个主要的信号通路信号转导的基本概念、规律；几个

4、主要的信号通路（MAPK,GPCR,TGFbeta,Wnt等）1.《分子细胞生物学》陈晔光、张传茂、陈全；清华大学出版社；2.《Signaltransduction》Gomperts,Kramer,Tatham.科学出版社,第二版6朱冰真核生物的转录Eukaryotictranscription介绍真核生物的转录真核生物转录的分子基础，真核生物共转录修饰，真核生物转录的调控，真核生物转录与染色质模板GeneIX7张博遗传学技术在斑马鱼发育研究中的应用GeneticManipulationinZebrafishtoStudyVertebrateDev

5、elopment本模块将介绍模式脊椎动物斑马鱼在遗传学与发育生物学研究中的应用，重点介绍如何用遗传学的理念与方法研究发育生物学的问题，主要内容包括斑马鱼的特点与作为模式动物的优劣、斑马鱼常用实验技术、斑马鱼遗传学研究技术的现状与发展，以及遗传学技术在斑马鱼发育研究中的应用实例。1.斑马鱼是遗传与发育研究的理想模式2.斑马鱼的繁养与常用实验技术简介3.斑马鱼遗传学研究技术介绍4.斑马鱼遗传与发育研究实例8纪建国蛋白质化学ProteinChemistry重点介绍蛋白质多维分离、质谱鉴定、动态表达和翻译后修饰研究进展。使学生了解蛋白质组学研究领域的最新进

6、展，了解蛋白质研究过程中的样品制备，色谱分离，生物质谱鉴定，生物信息学分析方法以及蛋白质组学研究技术在生物学和医学研究中的应用，为解决研究过程中的蛋白质一级结构及其修饰等问题提供理论基础。春季9颜宁结构生物学导论IntroductiontoStructuralBiology以结构生物学发展中的大事记来介绍它的发展历史及前景1.结构生物学的研究方法2.结构生物学的研究历史3.蛋白质结构的基本概念1.蛋白质以外生物大分子的结构研究1.TheDoubleHelix2.IntroductionofProteinStructure10施一公细胞信号通路的结构

7、生物学机理StructuralMechanismsofSignalingI以代表性的结构做引子，讲述细胞信号通路的分子机理。2.细胞凋亡通路3.TGF-beta通路4.P53与癌症以综述论文作为参考阅读材料11陈国强微生物系统（合成）生物学SystemBiologyofMicroorganisms介绍利用基因组学、转录组学、蛋白质组学、代谢组学等研究微生物的代谢活动。1.微生物基因组学简介2.微生物转录组学研究3.微生物蛋白质组学4.微生物代谢组学等研究5.系统生物学在微生物遗传育种中的应用暂无12苏晓东分子生物物理MolecularBiophys

8、ics对目前国际上进展很快的生物物理领域前沿，特别是单分子生物物理，超高分辨率荧光显微镜等前沿学科有所了解，鼓励交叉协作，